语文 老师点评： 优点 1.立意明确：紧扣“分歧”与“共识”这两个核心概念，探讨其在人类社会发展中的作用及意义，立意较为清晰，符合题意。2.逻辑较清晰：先阐述分歧和共识的基本概念，接着分别论述分歧在社会多元体现及学术领域推动科学发展的作用，以及共识在达成决策、推动社会发展方面的意义，最后对二者谁更有意义进行思考并提出在现代社会需平衡二者的观点，整体逻辑较为连贯。3.举例恰当：运用了莎士比亚的名言“一千个读者就有一千个哈姆莱特”说明分歧体现社会多元，以及电学领域直流电和交流电之争的例子来阐述分歧推动科学技术发展，例子较为恰当，增强了论述的说服力。 缺点 1.结构不够严谨：虽然有一定的论述层次，但整体结构不够规整，缺乏明确的总分总或总分等结构形式，段落之间的衔接不够紧密，显得有些松散。2.论述深度不足：对分歧和共识的探讨停留在较浅层面，分析不够深入。例如在论述分歧和共识的作用时，没有进一步挖掘其背后的原理和深层影响，论述稍显单薄。3.语言表达较平淡：表述较为口语化，缺乏文采和表现力，学术性和严谨性不足，不能很好地体现高三学生的写作水平。4.结尾稍显仓促：最后关于在分歧与共识间找到平衡的论述较为简略，没有深入展开，给人一种意犹未尽、论述不完整的感觉。

语文 老师点评： 这篇文章以下几个方面写得较好：-立意深刻且具现实意义：围绕“不应只关注能控制之事，也要对无法控制之事怀有责任意识”展开论述，契合当下人们面对生活不确定性的思考，引导读者关注自我责任与社会担当，具有较强的现实针对性和思想价值。-论证结构清晰合理：采用总分总的结构。开篇以苏轼词句引入生活中不可控之事，提出核心问题；中间从“无法控制的事可能是逃避责任托辞”“面对不可控之事人力仍有可为”“可控与不可控之事可相互转化”三个方面进行论证，层次分明，逻辑连贯；结尾总结全文，强调怀有责任意识，关注可控与不可控之事以让世界更美好，收束自然。-论证方法多样有效：运用了举例论证，如屠呦呦提取青蒿素、中国脱贫等事例，典型且具有说服力，有力地支撑了观点；还进行了道理论证，如从客观和主观维度分析事情无法控制的原因等，增强了文章的理论深度。-语言表达有一定文采：开头引用苏轼词句增添文化底蕴，部分表述生动形象，如将无法控制的事情比作龙卷风，使读者对其破坏力有更直观感受。

语文 老师点评： 优点 立意深刻：文章围绕生活中存在许多无法控制的事情展开论述，探讨了对不可控事物的认识以及应有的态度，上升到对自我和世界责任意识的高度，立意有深度和广度。-逻辑清晰：采用总分总的结构，开篇提出生活中有诸多无法控制之事，接着从客观和主观维度分析原因，然后阐述“无法控制的事”可能是逃避责任的托辞、人在面对无法控制之事时仍有可为、不可控和可控之事可以转化等观点，最后结合现实中不同人的做法，强调应怀有对自我和世界的责任意识，层次分明。-论证较充分：运用了一定的说理分析，如从客观和主观两个维度分析事情无法控制的原因，增强了文章的说服力。缺点 -论据不足：文章主要以说理为主，缺乏具体的事例论据来支撑观点，使得论证略显单薄，不够生动和有说服力。-语言较平实：整体语言表达较为平实，缺乏文采和感染力，在一定程度上影响了文章的吸引力。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：对于主题事件的选取上，个人认为还可以更为典型一些，一旦主题事件具有典型性，所达到的效果可能是事半功倍的，也就有话可说一些。问题二：对于文章的主题叙述上一定要有开始、高潮、结尾的区别，不能从文章的开头到结尾丝毫没有情感和心理上的变化，虽然本篇文章作者采用一些文字来表明自己的心理落差，但是在文字上还是略显单薄，这种感觉并不明显和强烈。表扬一：文章的文笔还是不错的，对于莫高窟的刻画也很有特点，用笔细腻，语言优美，既能引用曹植的名篇也能将莫高窟同现实中的人物相结合，整体还是十分出众的。

teacher-G|teacher-G 老师点评： 注意控制文章的篇幅，不要在这方面失分。文章引经据典、旁征博引，事实论据充分，展现了较强的驾驭素材的能力。语言风格磅礴大气，使你的论据更富情感色彩，更具感染力。