钟离 老师点评： 同学很高兴批阅你的文章，你的文章存在以下现象：表扬一：对于通过种子来映射我的生活这是一个很大的突破，题目是非常吸引人的，文章中也将我和种子密不可分的关系表达的比较清晰。问题一：作者对于一些修辞手法的使用还是少了一些，除了数学老师那里使用比喻的修辞手法，全篇几乎都是陈述句。这样略显枯燥，无法使得文章丰满。同时，一些比较流行的语言请尽量避免，否则会破坏文章的氛围。问题二：在对于转折部分的处理比较欠缺，对于重点的把握，还是有代加强。用了过多的笔墨在叙述我之前的不理想状态。 

钟离 老师点评： 同学你好很高兴能够批阅你的文章，你的文章存在以下现象：表扬一：对于臭豆腐摊还是老人的描写是比较到位的，能够给人以真实感觉身临其境，包括尝到臭豆腐后所能感受的美味也是很形象。对于感官类的描述是值得肯定的。问题一：对于爷爷这自我内心的表现比较欠缺，只有一句感激之情就没了。其实在这里我们还能作者是有一些羞愧的，并不会说今天爷爷不收我钱我就觉得理所当然。作者在这里不能省略这种情况否则会感觉不够成熟。对于大妈那里的续写其实是也有些不足的。这里的插叙应该对于我有什么样的困难写的比较清楚一些，比如说我今天钱带的不够。否则会觉得大妈好像是一个过于强势的角色而使得自己好像一个无辜受害者一样。问题二：作者花了过多的笔墨在他人而忽略了自己的内心想法或者动作描写。有一些不分主次。大叔与大妈其实同样是应该体现出我在一件事情中开始发生的改变。但完全没有反倒有一种作者欺软怕硬的感觉。在爷爷那里我们可以考虑加入比如我看着爷爷那深陷的眼眶，眼睛有些泛红，不太好意思再从爷爷那接过臭豆腐。爷爷看出了我的疑虑：“孩子，一块钱不要紧。”我看着那诱人的臭豆腐和爷爷淡淡的微笑还是没经住诱惑拿了下来，但嘴里还是喃喃道：“爷爷明天就把钱给你。”这样子的话其实就是一条暗线。将爷爷与大妈比，同时也表现我对于一件事情的处理上是不断有进步的而不是知错不改。把少给钱当做理所当然的行为。重现这一景是对于这个画面的重现那肯定对于自我是非常重要又有教育意义的。作者除了反映人情冷暖之外也要有自我的反思。在结尾可以再增添一些思考的叙事来使得文章更加完整。例如等我再想把钱给爷爷时，那个熟悉已经不在了，回来的又是那位熟悉的大妈，我有些害怕的上前，将之前少的钱递给了她。她已经有些不记得我了，但还是来了一句：“孩子来点臭豆腐吗？”这样子做其实又是一个反转对于人性的考察。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴能够批阅你的文章，你的文章存在以下现象：表扬一：文章使用豹子的例子是比较吸引人的，能够给人眼前一亮。它使得老师的话更加能够打动人心，引发思考。问题一：作者对于一些想要表达的事情比较简略，让读者理解的不够全面。例如老师的与众不同。只说了她的认真工作，这样比较片面。应当用更多不同角度的描写来刻画丰满的人物形象。问题二：作者对于自己努力改变的过程没有提及就随着时间开始蜕变。对于量变到质变的过程没有任何的描述。老师让我幡然醒悟的话只能算是量变的导火索。

钟离 老师点评：   同学你好啊，非常高兴可以批改到你的作文，你的作文存在如下的问题或者现象:问题一：文章结构简略不当。主要表现在对于材料中的说法的理解，不应该把大量的笔墨集中在对于“法德”两者的特点比较上，更多的应该是劝告人如何去做，实现两者的平衡，而文章显然将大量的笔墨集中在了两者的区分上，有些避重就轻。 问题二:段落太长，个别句子出现了杂余。这主要表现在第三四段落，完全可以将分论点另起一段，在做另一段落进行具体的分论点论证，句子的杂糅是个别现象，在这儿就不做具体展示。 表扬一:语言成熟，句子表达熟练准确，事例论证典型且合理，同时又具备时效性，不是向历史取材这样不至于落于千篇一律。

钟离 老师点评：   同学你好啊，非常高兴可以批改到你的作文，你的作文存在如下的问题或者现象:问题一：语言上太过于拗口。这主要表现在文章部分语言就像绕口令容易把读者给绕晕了，同时也无助于读者了解文章的主要中心思想及内容。 问题二：事例论证契合度不够，事例援引太少，论据不充分。这主要表现在文章一开始对于街头实验例子的援引，该例子主要是为了说明社会的从众心理而非比较，所以对于事例论据的选取注意严谨性。 问题三：文章结构头重脚轻，分段不合理。这主要表现在文章中心论点的提出和结尾段落上，从段落字数可以明显的看出来，文章第二段太过冗长，中心论点的提出也相对缓慢，而结尾段落反倒字数太少，没有起到再次深化文章主要内容的作用。 表扬一：个人见解和看法还是比较足的，但是需要注意的是文章语言表达的准确性，这一点很重要，要不然就会是“事倍功半”，反倒不利于文章中心思想的展现了。