钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：文章的思绪未展开，仅仅围绕一个点去论证，文章重点既然是不要被燃冲昏头脑，那么在篇幅的安排上则应该有所侧重，前文写“燃”的好处篇幅过多。 问题二: 文章缺乏素材运用，观点没有具体的事例作为佐证，仅用自己的话来表明观点会导致论证不够充分，文章缺乏说服力。 表扬一：文章辩证的看待“燃”这个现象，并且观点鲜明，立场坚定指出不要被燃冲昏头脑，立意是深远的。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：文章正文字数仅773字，字数是作文的硬性要求，不得少于800字。另外，文章像是一篇报告而非作文，首先其次再者最后等逻辑顺序词的运用大大降低了文章的美感，逻辑了于心，不要使用首先其次等词。 问题二: 文章审题不透彻，全文仅仅围绕一个观点重复进行论述，泛泛而谈，没有自己的思考和立场，思考的面过于狭窄。素材运用上也很片面，古今中外的事例均可引用，展开思绪。 表扬一：文章结构清晰，逻辑连贯，这点体现出作者注重逻辑思考。另外，文章的尾段结合材料升华主题，文辞优美，是文章的亮点部分，老师希望你的文中也能多一些思考与亮点句。 

teacher-B 老师点评： 文章中引用众多诗句，文采很好，写自己考试失利的气馁到重新充满希望继续学习，先抑后扬突出失败后继续怀有希望前进的主旨。但是文章缺少具体的一件事，对于西湖遭受磨难后重新开始建设进步的事例需要再加一点叙写，对于自己脱离悲伤后重新在学业上奋斗努力的转变没有提及，文章需要关注我由悲伤到充满希望的变化，这需要详写。景色描写细致，引人入胜。感谢你的上传，希望我的建议对你的写作有所帮助。

teacher-A 老师点评： 开篇点题。使用了倒叙的记叙角度，角度新颖，使人耳目一新。诗句化用且运用花朵等景物暗指出团结的重要性，前后有呼应。在以上方面本文都有很好的体现。但是文章略显空洞，没有事件的提前铺垫，主旨是团结但没有在文中很好地体现，建议能够在写主要事件前有两行左右的事件铺垫。事件建议具体到如何做、结果等。构造人物前后心情等变化需要事件来对比，比如：在写作者对于自己骄傲开始懊悔应该在之前增加自己骄傲的行为和骄傲不愿意团结合作的不好结果（简略叙述但不可不写），以此来为后文重新认识自己不足开始团结做铺垫。段落间思维比较跳跃，前后无法联通，建议下次写作通读上下文将要写的事情连接在一起。词语运用比较生硬，建议使用更加准确的词语。最后，感谢您的上传，希望能够对你的作文有所帮助。

高 老师点评： 同学你好，很高兴能为你评点作文！这篇作文行文流畅，结构完整，逻辑通顺。情感比较真实，但那“寻常”的部分篇幅有点短，不够突出情感和意义。书既然是很重要的寄托物，但存在感并不强。