teacher-A 老师点评： 同学你好很高兴批改你的作文。首先表扬一下文章开始有“转”、概念界定，已经逐渐有高考作文的模板了。表扬一：有转、概念界定。表扬二：结尾简洁。表扬三：部分例子很新颖。问题一：不能使用“不胜枚举”这个词语。问题二：不建议用“我认为”等主观词语（另如“我觉得”等也属于这类词语）问题三：部分分论点表述不清楚。建议分辨一下自己手里的例子，将较新颖的例子详写，把无法避免的平庸例子略写，能给文章加分。修改一：修改处原句比较有双观点的感觉，建议改成修改句。最后，经过几次作文已经开始像高考作文靠了，高三加油！

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的文章。表扬一：分论点表达明确。表扬二：对欧亨利形象解读明确。问题一：开头第一段没有出观点。问题二：不要使用“我想”问题三：例子过少。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。这篇文章为记叙文，无法按照高考评分标准打分，因此分数没有参考价值。表扬一：文章叙述明确。问题一：开头比较没有新意。问题二：描写比较少。问题三：有前后矛盾的叙述。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：语言流畅，情感丰富问题一：立意可以再次升华，上升到日常生活中如“他们是英雄，我们也可以做生活中的小英雄，为身边有困难的人伸出援手。”问题二：文中可以增加一些对“他们”救火行动的想象描写，可以使“他们”的形象更生动，情感更真实

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为你在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。 问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上存在失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。 表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，能够前后呼应，素材积累丰富，可是不够充实，需要多加注意，当然也要对其它论证手法加以研究和运用，例对比论证、比喻论证等论证手法。