语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题。问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。问题二：议论文的用语不同于记叙文的用语，要尽可能的简明扼要，用语要高度凝练，避免一些口语化的表达。问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的文章：文章的逻辑层次还是非常清晰的，由“二者兼备——诗歌高于图钉的快乐”层层递进，进行展开，提出了自己的观点，对于材料的分析也是非常到位的，解题方面没有问题。但就语言修饰方面来说，表现中规中矩，而且关于素材的叙述过多，化用不太灵活，没有更好的表达自己的观点，会导致阅卷老师给你的评分较低。文章内容方面，可以添加关于“怎么做”，即“我们如何追求长久的、深层次的快乐”，会使文章内容更加丰富。

teacher-A 老师点评： 同学你好，这是我批改你的第二篇作文，单从本篇文章来看，并没有什么不好的地方，解题正确，思路正确，素材选用合适，分析方向也没有任何问题，是一篇合格的作文。那综合上一篇文章，就你个人的写作习惯来看，常用的写作套路是少数的观点论证+大段的素材叠加堆砌，这样已经成了你的一种模式，每一个论点的叙述都是依照此模式展开的。这样的写作模式并没有不好，它可以拿到一个最基础的分数，但是分数绝对不会很高，因为中规中矩且没有亮点，是考场作文常见的套路，那作为高三学生来说，如果想要在作文方面得到提高，就必须对你现有的写作方式进行调整，不然每篇作文的得分都没有太大差别。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的文章：第1个问题：文章中更多的是用用了道理论证的方法去进行观点的表达，关于举例论证方面有所欠缺，导致文章的说服力不高，可以多搜集一些相关素材，社会事例，来丰富自己的文章内容。第2个问题：你文章的中心内容在于放弃开始是一种非理性的选择，并就这种选择进行论述，这样切入的角度过于片面而且可以展开的地方不太多，就会导致整个文章在写作过程中会有一些语言重复的现象，包括在写作的过程中，对于整个思路结构也有一些限制。在以后的写作中可以多去开拓多方面的思考，就题目本身的前因后果进行展开，可以把文章的论点向大方向发展，多去想一些新的切入点、新的角度，再把它们串联成线，会使作文精彩很多。

麻 老师点评： 同学你好，很高兴可以批改你的作文，下面是对你文章的一些评价：这篇文章的论题还是比较宽的，和上海考察的经典题目相比有较大的难度。作者通过材料得到了自己的观点，并对观点有自己的见解，这是相当棒的，论证也是铿锵有力，十分符合议论文的论证要求。作为高一的学生而言、把握议论文写作的模式，探索不同的结构和论证方式相当重要在之后的写作过程中作者还需要再针对“思辨性”进行相关的探索期待你之后的文章越来越优秀。