邢 老师点评： 题目清晰明了，做自己的主角，不做配角。这位同学的亮点在于对配角的解释，很到位。但是在后文中却写偏了。不能说失去道德底线的人就是在受人支配，也不能说不懂得珍惜的人就是恭维他人。所以由配角出发展开论述不太好写，可以从正面主角的角度论述。想一想主角有哪些特点。有追求可以算作一个点，可惜前文并没有展开论述。除此之外，再想两点即可。这位同学的论据很丰富，素材库充足，可以看出平时的积累。论述也比较充分到位，结构把握得很好。再把分论点改一改，相信会出一篇好文章。

教主大人 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。我们先来看一下这个作文材料：现在，很多新闻软件（APP）推出了个性化的推荐服务。计算机会根据用户资料，诸如性别、年龄、学历、所在城市、兴趣特征等等，向用户推荐各种资讯；同时也根据用户的正负反馈，作出调整。用户阅读的文章越多，被记录的历史行为越多，则推荐的内容越让用户感兴趣。甚至有的APP打出广告：“你关注的才是头条”“越来越懂你”。对此，你有怎样的思考？这是一个现象类作文，谈一谈你对这个现象的思考。大多现象类的作文，我们一般都不是单一的思考这是正确或者错误的，而应该深入分析现象产生的原因，从利弊两个方面去思考。材料反应的现象产生的原因很多，从两大方面来思考：一个是商家，另一个就是客户需求。商家需要根据数据分析获得收益，而用户恰巧也有“个性化”需求，这种需求有的是有意识的，有的是无意识的。产生这种现象的好处：对于商家而言，准确把握市场需求、客户需要，获得利益。对于用户来说，节省时间，信息聚焦。带来的弊端：对于用户来讲，这是一个长期的隐患：“计算机会根据用户资料，诸如性别、年龄、学历、所在城市、兴趣特征......”这些对于每一个用户来讲，都是隐私，而这些隐私会根据你在网上的行为，被分析、数据化，从长远和深处来思考，这是一件很可怕的事情，长此以往，那么你将没有隐私可言。针对以上的分析，可以发展开来思考，每一个现象的出现背后都不是简单的“利益”的问题。

教主大人 老师点评： 你的这篇作文，整体上来看，立意和思维已经算是较为不错的。关键是在表达论述的时候，思路和语言也很重要。比如：这种困境似乎不无道理。 这一句话中，何谓“困境不无道理”？包括在第三小节的论述，“一味地紧跟潮流可能会使人们成为政治游戏中的牺牲品，被上位者操控着去攻击无辜的他人。”紧跟潮流是什么潮流？后半句话，可以直接删去。四五小节的论述之间没有一个过渡，也没有一个归纳和总结，或者在这两个小节之前有一个总起的论述，可能文章结构和思路上会更加的严谨。

教主大人 老师点评： 这个作文，在写作的时候，可以从自身行为出发，但千万不要囿于“自己”。因为题干中的“人们”一词是通指，是生命个体中的你我他，而非特指“我”。囿于“自己”，选材就可能捉襟见肘，落笔就可能就事论事，立意就可能“低开低走”。放眼四顾就不难发现，可以驰骋的空间其实很大！我们可以思考一下几个问题：1.“谁”在为自己的行为寻找充足的理由？这是怎样的行为？ 这样的行为可以有充足的理由么？ “为自己的行为找到充足的理由”一定与“既定原则”相冲突么？ 如果冲突，到底是怎样的冲突？ 这样的冲突是否都需要解决？ 如果允许这样的冲突留存，那么其存在的意义与合理性又在哪里？可以思考的问题肯定不止这些，而一旦你的思维启动，思路打开，就可能找到属于自己的、有话想说的、有材料支撑的、有现实针对性的思考点比如说：自我意识与周遭世界、主观判断与客观事实、自我肯定与现实担当、寻找理由与接近真相、坚持自我与尊重事实……这样一来，不仅有话可说，而且可以说得有角度、有思辨，更有对现实的观照，有对深层次问题的思考。

教主大人 老师点评： 对素质教育的呼唤和思考是本题的目的所在。建议，在理的时候从这个角度出发。你的文章某些点提到了，填鸭式教学，或者说应试教育的弊端。但是，在论述的时候语言太过绝度化。文章的观点不是很清新，到底是论证自由的重要性，还是追求自由的重要性？还是教育的改革的重要性？且不说这个观点和材料本身符不符合，只说文章的中心论点方面，是不明晰的。