小方 老师点评： 本文颇有文采，充分运用整句、排比，阐明了“积蓄”的重要性，赞扬积蓄推动了文明进程、集聚了文明成果。建议：1.注意先引用巴金的话，然后做分析。不然读者并不知道文中评论的是巴金说的哪些话。2.通篇都在讲积蓄的重要性，没有联系现实讲年轻人应如何积蓄，导致文章缺少了现实针对性，表达的内容偏单薄。建议压缩前文篇幅，将如何做到积蓄的内容补充出来。

教主大人 老师点评： 这篇作文，从思路上来看，还是不交清晰的。先从需要两个原则上出发，然后从原则上分为两各部分——“和”以及“不同”，后面再说介于这两个原则，怎么做的问题。但是，说的比较笼统，需要理性。具体如何理性，什么叫理性？其实，在两个原则里面就是对“理性”这个词的解释了。后面再说，其实有点重复。

钟离 老师点评：    同学你好啊，很高兴可以批到你的作文！你的作文存在如下问题或现象:问题一：文章的语句全篇围绕着“痛苦”二字在描写，显得过于繁琐，单调,开头和结尾运用的语句过于简单，不能很好的体现出文章的中心含义，问题二：文章的思想内容过于简单，没有新颖性，不能很好的吸引到读者的目光表扬一：文章多处采用修辞手法，增添了文章的色彩，有力的论证自己的论点，

钟离 老师点评：   同学你好啊，非常高兴可以批改到你的作文，你的作文存在如下的问题或者现象: 问题一：语言准确度不高，某些句子较拗口。这个真的是作者应该要注意的，如果词不达意很容易造成阅卷老师误解你的意思，从而产生误判，唯一能解决的就是多看看书，例如《百家讲坛》。 问题二：中心论点的提出太隐晦，只有摆事实而没有提出中心论点。主要表现在文章的前两段都是在列举事实但是没有开宗明义地提出中心论点，这一点很重要。 表扬一：有意识的引用事例论证，论证结构较严谨。对于范仲淹、方仲永的事例举证都是亮点，但是要注意的一点是新鲜度，多积累一点儿时事论据，这样才不会让老师在同类阅卷中产生审美疲劳，在文章显眼的位置摆事实，举实例，让老师一目了然。 表扬二：作者的学习能力和领悟能力很强，相对于第一次的作文来说，这次的作文提高了很多，继续努力。

教主大人 老师点评： “放下一切，来一场说走就走的旅行”激励了许多人勇敢出发。然而却也有人说，说走就走的旅行是最糟糕的建议。这个材料是一个观点型的材料。材料包括大家对于“说走就走的旅行”的两种不同态度。一类说：激励了许多人勇敢出发；一类说：是最糟糕的建议。这个两种态度，看似对立，但是，其实是有前提条件的。“放下一切，来一场说走就走的旅行”激励了许多人勇敢出发。强调的是敢于行动，勇于有放下名利、金钱、荣誉，生活里一切世俗。也有人说，说走就走的旅行是最糟糕的建议。这是因为，没有前提没有目标，只是一时的意气和头脑发热，这样的“说走就走”显然不可取。在你的作文中出现的比较突出的一个问题就是——思路不够清晰，缺乏逻辑性，想到那里说到哪里。文章的结构要层进式，分论点之间层层递进，要么是按照是什么、为什么、怎么办的模式来进行，或者是，从现象出发，摆现象、说根源、析危害、解决办法这样的思路来进行。材料的引入不必要事无巨细，只要点到即止，或者一言以蔽之。在表明自己的观点的时候应该明确而具体。如果让你用一话来概括你的中心论点的话，你这篇文章的中心论点应该是什么？如果你一句话概括不出来，就说明中心论点不明确。另外，文章很多地方的错别字和词语的错用，以及病句，这也是比较大的问题，考试的时候语言占了25分，这25分包括你的语言表达能力、句子的组织能力、词语的运用等等。