钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：引用的事例数量不足，对于全篇论述而言，你自己提出的事例不多，关于出现这种现象的原因和建议上面没有给出自己的想法和案例。问题二：语言太过于口语化，不是议论文的风格问题三：关于中心论点的提出一直很模糊，文章中没有贯穿全文的主线，都是想到哪里写到哪里

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬和问题主要围绕思路结构，也有思想内容。先确保思路结构达到二类水平，再提高对话题的见解能力。对于高一新接触议论文的同学来说，这篇文章已经很不错了。表扬一：对于老套例子的处理。在注释有详细的”写得不错“批注，这里就不详细说了。对于处理庄子、苏轼这一出现在课文中的例子，作者用了新的角度和详略有质的方式来写。表扬二：观点明确：在首段就出现了明确的观点，阅卷老师一眼就能看到，很不错。分论点部分：角度从人类自己到万物都应顺从自然规律，从小范围到大范围，是个不错的分论点选择角度。问题一：作文写作框架缺失1：缺少原因分析段落。原因分析：就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因，单独成段。原因分析提示词：“究其原因”等等。原因分析举例（仅供参考）：当代世人往往不能与时俱进，究其原因，是...+两个原因。（截取自作文写作方法参考，见建议部分）问题二：举例禁忌1：使用了一群人的例子（其他禁忌见建议部分）

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬和问题主要围绕思路结构，也有思想内容。先确保思路结构达到二类水平，再提高对话题的见解能力。表扬一：分论点的准确。文章分成了”趋于个人经验“、”趋于他者经验“两部分，在结尾充述观点时结合起来。表述的观点很准确。表扬二：结尾简洁。作者的文章结尾部分只有短短一句话，将分论点合二为一，转述观点，是个很好的处理方式。问题一：作文框架缺失1：文章第一段没有提出观点。在高考中，需要让老师快速且明确地看到观点，所以观点最好是出现在三行以内。问题二：作文框架缺失2：原因分析段。原因分析：就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因，单独成段，可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。（截取自作文写作方法参考，见建议部分）问题三：作文例子禁忌：使用了娱乐圈的例子，还有个人的亲身经历。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：结尾简洁。问题一：开头没有出现观点。在首段出现观点可以让阅卷老师一眼关注到写作的观点。问题二：缺少原因分析。原因分析：就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因，单独成段。问题三：例子比重过大，缺少理论部分，只有例子和理论结合才能更好论证分论点。问题四：不需要使用破折号。问题五：有错字。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文表扬一：例子较新颖，并且与题目中“占有了很多东西，却从未丰富过心灵”相对应。表扬二：结尾简洁。问题一：把这个例子作为引出观点的引子太长了，建议删减或者更换例子。问题二：观点中不能出现否定意义的词。议论文的观点首先得是陈述句，再者是肯定句，最后是能尽量简洁。建议修改观点。问题三：缺少原因分析。原因分析：就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因，单独成段。问题四：分论点表述不够清楚。分论点建议有明确的主谓。问题五：不要使用“数不胜数”这个词，同时全文例子过多了，不要用例子充字数。例子都较贴切，那么可以用排比论证来连三个例子，或者是正反论证，亦或是具体写一个例子。议论文写作方法（仅供参考）：第一步：看一下题目圈划题目的关键词。第二步：由关键词来提炼出观点。举例（仅供参考）：我们要关注时代，了解其利弊。第三步：第二段是用来写原因分析的。原因分析：就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因，单独成段。原因分析提示词：“究其原因”等等。原因分析举例（仅供参考）：当代世人往往不能与时俱进，究其原因，是...+两个原因。第四步：第三段、第四段分别为两个分论点段，每段需要分论点+例子。分论点举例（仅供参考）：关注时代可以让人们了解发展进程并做出有效的努力。例子一般是一个具体的人事（当你的例子都是比较普遍的，比如牛顿啊李白这类，可以尝试三个简短例子用分号构成排比论证。）（选用）：在结尾前一般是一个“转”段，但对于刚入高中的议论文初学者先不要求掌握，先把普通的五步烂熟于心了了再加上“转”。“转”:将作者观点极端化谈弊端，以便让两个关键词都能出现在文中，“转”提示词：“一味地”等等（请斟酌题目是否为对立的题目，不是可以不用“转”）第五步：结尾。结尾一般是一句话，最简单是重述观点。附上议论文大致写作框架（仅供参考）：（1）[开头一句话观点]（2）[原因分析：就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因，单独成段，可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。（3）[分论点一+论据一]（4）[分论点二+论据二]（5）[“转”:将作者观点极端化谈弊端，以便让两个关键词都能出现在文中]（请斟酌题目是否为对立的题目，不是可以不用“转”）（6）[结尾（一句话）]结尾最简单是重复观点最后，高三加油！