语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。问题二：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章有些段落的字迹较难辨认写的到底是什么，一方面不容易阅卷老师理解你的意思表达，也较难拿到高分。问题二：文章的开头和结尾对于题目的呼应度不够，略显淡薄，特别是文章的开头没有开门见山地提出本篇文章的中心论点。表扬一：对于事例论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，但是事例论证不够新鲜，略显老套，缺乏时代性，当然也要对其它论证手法加以研究和运用了，例如道理论证、对比论证等论证手法。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下： 问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。 问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言不够凝练，不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。 表扬一：文章的结尾能够引用名言和事例，进一步升华了文章的主旨，还是十分不错的，继续保持。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章的一些自己略显潦草，较难辨认，需要美化自己的自己，如果无法做不到美观，最起码也要保持整洁。问题二：文章的段落结构划分不合理，每个段落都略显冗长，较难突出该段的分论点和中心论点。问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力。

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