钟离 老师点评： 同学你好啊，很高兴可以批到你的作文！你的作文存在如下问题或现象：问题一：字数有点少，可以想想怎么让文章更充实。问题二：作者的语言还是比较简单的，想想怎么让文章更优美一些。表扬一：文章结构布局清晰明白，证明同学有一定的文学功底。表扬二：结尾紧扣题目，升华了主旨。

高 老师点评： 语句流畅，语言比较平淡，有描写的意识，但可以再自然精致些。事件比较简单。这了解的意义并没有很深刻。通常来看，妈妈如此尽心尽力地让“我”练字，这是她对我的关爱、教导和期望，是很显而易见的体现，并没有到让人产生疑惑的程度。以及后来那节写作课，感觉写字技术变好了，这有点不符逻辑。毕竟是一直以来练的东西，所有变化是循序渐进的，感觉又怎么会如此突然呢？最后，最后一节伞、豆荚的比喻，都带有爱护、保护的意味，但是比较缺乏教导的意味。

钟离 老师点评：      同学你好啊，非常高兴可以批改到你的作文，你的作文存在如下的问题或者现象:问题一：文章主旨是想要表达不经历风雨，怎能见彩虹，重要的不是风雨，而是穿透风雨的坚持，作为文章标题“天晴了，真好！”很有诗意，但同时作为记叙文的标题太空了，所以希望作者能够仔细认真的想一些切题的文章标题，记叙文切忌泛泛而谈，文章的标题能够有更好的。 问题二：主次不清，文章主题是想表达风雨不催的坚持和对梦想的渴望，但是文章更多的文笔落在了一次考试的失利上，反对如何通过自己的努力来达到战胜自己，迈向成功的主要内容没有涉及，只有通过文章倒数第二段最后一句和最后一段短短百字以内就得出“天晴了，真好！”，太草率。可以说文章对于主要事件的选取上存在很大的问题，文章应该要详略得当，不可泛泛而谈，这样对于主题的抒发就大打折扣了。 表扬一：选题很好，积极乐观。对于挫折和苦难的跨越往往是最能吸引读者读下去的，先不论文章成功与否，在选题立意上符合“正能量”的要求。 表扬二：细节刻画到位，对于主人公的内心活动、生态和肢体语言刻画入神，栩栩如生，生动形象，细节传神，同时还利用了外在环境的衬托来表现主人公情感的变化，在这一点上是很成功的，同时也占了文章的大量篇幅，作者很聪明。

邢 老师点评： 这篇作文呈现出来其实是比较一般的。首先现在考场作文不提倡使用三段小标题，由于格式的局限，叙事并不生动详细。其次就是有些跑题，校园二三事，但是你的作文里其实是没有任何一件具体的事件的，只是很琐碎很概括的片段，更不要提二三事了。最后，记叙文最重要的叙事，不需要一句一个引经据典，这样很容易出现引用不恰当，叙事又不生动的情况。

邢 老师点评： 首先你的叙事能力是没有问题的，记事曲折有意思，细节生动。但是，对于这个题目的解读欠佳。这个题目特别要注意“虽”这个转折关联词。重点是这个事件过去了，但是它带来的影响却非常深远。所以其实这篇作文的“事情”，至多出现在前三分之一。后面的大量篇幅需要渲染这件事的后续。显然这件事是没有过去的。而不是你的这种，随便找一件事，在最后提炼一个道理。这种写法对题目的呼应不够。可以考虑换一个材料，或者把这篇作文的结构重新整理一下。作文中的“事情”指六年级时发生的那件事，然后直接影响了后来你的处理。这样写最后的点题就不会显得那么刻意。