高 老师点评： 针对的同一个事件目标不够明晰：成功？还是为班级增光？“另”的意义强调不够（或该强调原来的“门”的不可行性）语言通顺，描写得当，结构完整。开头故事的例子不够恰当，只有一扇门的意义，只是猴子们不敢尝试。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：一些成语、词语的用法不够准确，褒贬不分，不合语境。词是句的基本单位，只有每一个词都准确才会得到一个语意明确、感情色彩鲜明的句子。还有个别句子仔细雕琢，去掉口语化语言，去掉与主旨无关的啰嗦的语言。 问题二：文章没有突出“失误”，你对失误一处的记叙描写不够生动充分。还有就是记叙平淡无奇，情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 表扬一：文章不长，但叙述完整，人物的活动描述也具体真实可信，另外几处比喻运用得恰到好处，为文章增色不少。

邢 老师点评： 这篇作文总体来说写得还不错。你经过考试失败的教训，刻苦学习，努力进步，最终收获了快乐，看得出你是一个懂事的孩子。尤其是你的心理活动这一细节刻画得很出色，从最开始的失落，后来的坚持，到最后的紧张，非常真实生动。

高 老师点评： 句子通顺，结构完整，语言精炼地道，逻辑无误。唯一一个不自然之处就是，同学们先是附和，也算认可了“我”的行为的“帮凶”，可为何疏远“我”呢？可以借主人公的心理活动来体现思考。

邢 老师点评： 这篇作文写得非常好。前面的叙述很压抑，欲扬先抑做得很到位。太婆的肖像描写、对往事的回忆非常生动，真实可感。与老人的亲情是最动人的，这篇作文写得触到了人心底最柔软的部分。优点太多，不再赘述。但仍然有一些小毛病。首先，不要分那么多段，显得有些琐碎、有些乱。其次，字数太多了。一千两百多字，在考试时是没有时间写这么多字的，要学会省略不必要的细节。