teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：文章紧扣标题，写了我在这条路上和妈妈练跑步的事表扬二：立意深刻，由跑步的实体的路联系到抽象的人生之路问题一：文中只有第五段有对路的景色描写，文章后续进展中都没有再提及路，更多的只有对妈妈的描写，与路的关系不大。因此在与妈妈的互动中需要插入对路的描写。比如“妈妈的鞋子在光滑的塑胶跑道上发出有节奏的啪嗒声”，“我不敢抬头看前方遥无止境的道路，只能低头看着道路上的石子在奋力迈动的双脚间一闪而过。”多加一些道路的细节描写，使文章发展与路更紧密。问题二：第四段与文章发展关系不大，建议删去

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：对话性的内容太多，会给读者造成一定的阅读障碍问题二：最后结尾部分的升华有所欠缺，你在这次实践作业中真正的收获没有解释清楚表扬：叙述语言比较自然，用词符合人物特点

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：文章使用了倒叙的手法，相比顺序的继续手法更为新颖。表扬二：运用了动作描写，体现了孩提时代对于外婆的映像和童年生活的记忆剪影。表扬三：”搭起的桥梁“与前文有呼应。表扬四：结尾点题。问题一：部分句子没有逻辑和前后铺垫关系（具体看文章批注）问题二：字数过多，建议减少字数。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文首先文章对标题的把控非常牢，一共两次遇见，从第一次遇见到分离到再次遇见。在紧贴标题的同时情感也因此而加深，设计巧妙文章的主旨是遇见生活中淳朴与温暖的良好品质，立意有深度选取的角度细致且贴切地体现了主旨，“自给自找”的信任，“小妹妹”的纯真，“早餐师傅”的善解人意，这些种种都体现了人与人之间的温情，使得整个早餐铺成为了人性中善的代名词，我遇见了人性中留存的善意。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：有对冬天梧桐树的了解从讨厌到喜爱的转变，语言流畅，对春夏秋天梧桐树的描写细腻问题一：文章选材是我对冬天梧桐树由讨厌向喜爱的转变，发现冬日的梧桐别样的美丽，与标题的眼界不太吻合，立意也显得过于浅显。对梧桐的欣赏是“眼光”而不是“眼界”，所以最好改变选材问题二：文章对一件具体事件描述不完整，第二段写了大量关于其他季节的梧桐，这是次要内容，却花了大量笔墨去描写。从第四节开始的事件又描写过少，转折也很生硬，因为别人的围观而学会欣赏梧桐过于突兀，如果通过一件具体且有意义的事件来达成我看法上的转变会更好