麻 老师点评： 该文思路很明确，秉持推动结合发问与结论的理念，全文紧扣主题，但语言表达力实在偏弱，事例运用及文采不足，使得文章一直在空说理，且缺少审美价值。结构上，无明确的论述结构和次序，论点太简单导致文章重心失衡，多段论述在讲同一件事，仅反观现实一段有延伸。

teacher-B 老师点评： 这篇作文以细腻的笔触描绘了一个温馨而充满爱的场景，让人仿佛沐浴在午后暖黄色的阳光里。同学通过熨衣服这一日常活动，展现了母爱的温暖与深沉。

teacher-B 老师点评： 这篇作文可以看出同学的文笔不错的，一些句子很生动优美。但是在中心主题的把控上，这篇文章有点欠缺（没有重点去描述产生这一“拐弯”的前因后果，看起来似乎是因为师傅说了一句话）。

teacher-A 老师点评： 你的标题是“明自我之方位，通时代之革新”，对“自我方位”的论述还是比较贴切的，但是对“时代革新”方面的论述没有涉及，后面几段直接延伸到了“自我价值的实现”，范围延伸的太长，反而有些跑题。前面几段的切入还是不错的，看得出有一定的文学功底，但是对于素材的描写还不够灵活，事例是为了论证论点，不需要详细叙述，要把事例与论点融合，才能达到效果。

语文 老师点评： 作文中很好地抓住了题目中关于‘挣扎与成长’的核心主题。通过引用历史人物和事件，你成功地将蝴蝶破茧而出的过程与人类在困境中成长的经历相结合，论证了‘挫折是成长的必要条件’这一中心论点。你的论据丰富且有说服力，能够引导读者深入思考。使用了丰富的历史事实作为论据，例如提到苏轼在困顿中磨练意志，最终在大宋词坛中一飞冲天。这些事实论据具体且具有说服力，能够有效地支持你的论点，展示了在逆境中成长的主题。这样的论据让你的文章更具深度和历史感。在论证结构上展现了一定的逻辑性，能够通过历史和文学的例子来支持中心论点，展示了挫折与成长之间的关系。文章通过苏轼和历史变迁的例子，试图说明困境如何造就成功，