语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下： 问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言不够凝练，不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，事例论证新鲜，时代性很强，当然也要对其它论证手法加以研究和运用了，例如对比论证、比喻论证等论证手法。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章的一些细节不够重视，比如“的”和“地”，需要规范使用。“的”一般用在名词前面，而“地”一般放在动词前面。问题二：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力。问题三：文章的开头和结尾，可以引用一些名言警句，来进一步提升文章的水平，丰富文章的内容。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下： 问题一：中心论点的提出不够规范，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。问题二：事例论证援引太少，不能细化。对于不敢扶老人这个现象，实际上这是一个很好的例子，但是不够具体，这只是一种先行的社会大现象，需要具体的例子来进行表达，比如小品《扶不扶》等都可以用来论证。问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，文章层次分明，结构较为完整。但需要注意的是，要重视开头、结尾的重要性，尤其要在开头段亮明观点，在结尾段进行升华。写作讲究“虎头”“凤尾”，说的就是开头和结尾。在正式阅卷过程中，由于阅卷老师时间比较紧，无法仔细地逐字阅读，这时候就需要一段好的“虎头”和“凤尾”，为文章开宗明义、增色升华。此外，文章个别段落之间的转折衔接较为生硬，需要注意通过引用名人名言或通过转折词句进行顺畅过渡。最后，文章字数有些过多，显得有些累赘，注意精简。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，文章层次分明，结构较为完整。但需要注意的是，要重视开头、结尾的重要性，写作讲究“虎头”“凤尾”，说的就是开头和结尾。在正式阅卷过程中，由于阅卷老师时间比较紧，无法仔细地逐字阅读，这时候就需要一段好的“虎头”和“凤尾”，为文章开宗明义、增色升华。此外，文章个别段落之间的转折衔接较为生硬，且事例论证比较宽泛，需要更加具体。