teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，文章层次分明，是一篇完整的议论文。但需要注意的是，文章首段尽管表明了观点，但缺乏对材料的分析，仅仅是照搬材料的两个观点，然后表示“我认同”，这种方式显得有些敷衍，影响文章观感。此外，在进行事例论证的时候出现了空发议论的现象，即模糊举例，以“有的科学家”“某一个数学天才”这种模糊手法会让阅卷老师觉得学生素材储备不足，强行细化举例，还是需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，没有实际的事例作为支撑，效果就会大打折扣。最后，部分段落过渡衔接没有做到位，需要改进。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，层次分明，但需要注意的是，本文结尾依旧仅仅是单纯提出建议，并没有对整篇文章进行总结升华，对文章整体基调和深度有一定的影响。其次，文章涂改地方过多，这一个比较不好的习惯，会影响卷面得分。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章主旨做到了紧扣材料，整体层次分明，从内容上看相关举例较为恰当，能较好地支撑分论点。但需要注意的是，首先，要重视结尾的重要性，尽管高考作文没有要求一定要采取“总分总”的结构，但是在结尾段进行总结升华是大家普遍使用的为文章增色的方式，没有结尾段的文章仿佛话语未尽，给人以结构不完整的感觉；其次，本文在论证过程中虽然兼顾了两个方面，但体量大小有明显差距，显得内容分布不太平均。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章主旨做到了紧扣材料，整体层次分明，从内容上看相关举例较为恰当，能较好地支撑分论点。但需要注意的是，本文在划分段落时没有考虑到逻辑关系，导致个别段落划分有些不合理，进一步显得整篇文章逻辑联系有些分散。此外，结尾缺乏整体的升华总结，不利于文章得分，需要进一步调整。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点，文章的重点要着墨较多。。问题二：文章的开头能够引用名言，还是十分不错的。但是首尾两段，没有很好的呼应题目。表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，事例论证新鲜，时代性很强，当然也要对其它论证手法加以研究和运用了，例如对比论证、比喻论证等论证手法。