teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：使用的例子都比较新颖且出现率低。表扬二：有尝试“转”，并且有明确的提示词，就是需要再增加一些论述部分，“转”一般在三行左右。问题一：开头照抄题目，没有办法体现作者对于题目的理解。问题二：高考写作禁忌：不要出现主观性词语。问题三：就作文结构来看，首段没有出现观点，结尾过长。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。回复问题：这篇的逻辑没什么大问题，详略的话比如短视频的例子就可以简写到一句话带过。表扬一：两篇文章都对于高考作文框架掌握的不错，观点出现在第一段，有“转”段等等。表扬二：就分论点、观点来看，文章有明确的分论点和观点。问题一：文章中有错别字和漏写的字。问题二：第三段的分论点叙述不完整。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。首先先回复你的问题，逻辑方面：有一句是划掉过一句话之后作者没有再通读上下句，所以现在读起来是有断句的，具体见批注。详略方面：首先“单面人”的例子篇幅过长，需要简写，并且多次都提到了“单面人”这个例子，比较建议是在分论点段里用不同的例子。表扬一：就作文结构来看，开头出现观点，有“转”的段落，结尾简洁，能够有一个基本的作文框架。问题一：观点前的引入部分过长。问题二：就例子来看，虽然文章使用例子新颖，但是例子出现过少，且“单面人”例子篇幅过大，使得理论部分太少了。问题三：原因分析段缺少了原因分析的提示词，比如”究其原因“等等。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。问题一：文章前后事件叙述的逻辑有不对的地方，具体评价分析见批注。问题二：文章字数1076字，过多地超过中考最低字数标准。问题三：让座的题材过于老套，需要更换题材。问题四：主旨有偏差，见批注8。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：文章多处点题，能够体现作者对于题目关键词的理解。表扬二：文章有肖像描写，对于祖父形象的刻画比较细致。表扬三：结尾写作者付诸行动，也能够反应作者被祖父的行为所感触的这种情感，是个不错的结尾。问题一:在作者情感和情节的衔接部分有些生硬。问题二：文章对于主旨的提升不够。