本次作文材料朴实严谨、表述明确，审题门槛较低。中心词“最美好的东西”，关键词“希望”“现实”。实际是要求考生立足于“希望”和“现实”两方面来谈“最美好的东西”。

首先我们需要界定“希望”和“现实”概念。从材料中看，“希望”，倾向于非功利性，是一种精神领地、理想归宿，而不应该仅仅是物质层面的实际目的地。希望一直在不远的地方引领着人们，人们一旦即将达到，希望会再次跑到前方去，或者说永远就在前方。“现实”是相对希望而言的，既是当下的情况、境遇，也是实现希望的途径，是希望的护卫，但现实不会一直那么美好。“最美好的东西”，可以理解为人们所追求的精神层面的某种境界，但它也不是一成不变的，它受时间、环境等诸多因素影响。

现实与希望中都有美好的东西，但哪一个才是最美好的？为什么是最美好的？最美好的标准又是什么？这些都需要考生仔细思考。另外，在审题时考生一定要注意核心词汇“最美好的东西”，切忌抛开“最美好的东西”谈“希望”与“现实”，造成“只见树木不见森林”的局面。

除了把握中心词和关键词，考生还应该注意对材料中其他词语进行分析考量。比如材料中的“应该是”“而不是”带有出题者鲜明的观点倾向。对此，考生应该有自己独立的判断和思考，既可以和材料观点保持一致，顺着材料观点论证其正确性，比如：什么样的希望是最美好的；也可以提出质疑或者进行否定，比如：什么样的现实是最美好的，为什么美好；还可以跳开“正反两重天”，从新的角度入手，辩证看待或者进行补充。比如：希望和现实到底以怎样的面貌示人才是最美好的。

近几年上海的高考、模考作文题面呈现出以人们普遍存在的行为、心理现象为主要研究题材，在材料中出题者抛出某种观点或者阐明某种现象后，引导、启发学生进行辩证性思考，本次题目亦是如此。

在充分分析解剖材料后，考生一定要从整体上对材料进行把握，然后确定写作方向，切忌断章取义。