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原作 改后
第一段(批注:写得不错)
开门见山,直接表达对材料的赞同,亮明观点。
第二、三段(批注:写得不错)
通过生活中的事例论证“有所恃”的好处及弊端,切入点合适且有说服力。
第四段(批注:存在问题)
衔接上文,流畅地转折至“无所恃”,但是与“有所恃”相比论证篇幅较短,两个角度论证比较不平均。
第五段(批注:存在问题)
提出合理建议,但是直接以此结尾显得有些仓促,再加一个总结升华的结尾段会比较好。
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
二类中 | B | C | B | B | 55 |
题解
这是一道思辨性材料作文题。材料中,“有所恃”意味着这个人拥有较好的物质基础,或在某一方面占据优势。但占据如此有利条件,却并不一定能带来满意的结果。因为他可能会因为占据优势有所依仗而过于大意,失去为人处世的基本态度,或看不到可能颠覆自有优势的巨大隐患。而“无所恃的人,则会因为劣势而更加谨慎、更加刻苦,从而克服现实局限,另辟蹊径实现目的。其实,一个“有所恃”的人就是一个占据优势的人个“无所恃”的人则往往在某方面存在劣势。但,每个人都有自己的优势和劣势,优势并不一定代表成功,劣势也并不代表失败,关键在于你如何对待。如果一个人善于扬长避短,学他人之长,补自身之短,则不仅可以使优势更优,而且可以化劣为优,变短为长,勇往直前,立于不败之地,反之,如果以优势自居,就骄傲大意,看不到自己的短处,看不到隐藏的危机,那么优势也就会变成劣势
所以,写作时可以先在概念上把“有所恃”和“无所恃”这两个较为陌生的概念转换为“优势”和“分势”去讨论。然后从“福兮祸所依,祸兮福所伏”的事物两面性引出“不能因为占据优势就盲目大意”或者“充分运用劣势给人带来的警醒激励作用”等思路,指出我们对于外部条件的优劣性,要做到善于全方面、多角度看问题,不能被眼前的优势蒙蔽了双眼,对于内部条件的优劣势,则要注意正确认识自己、认清自己,而不汲汲于一时的优势或劣势。
参考立意:
看到优势背后隐藏的危机。
不因“有所恃”而骄傲大意。
在优势上小心踱步,在劣势上勇敢跳舞。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文,评价如下:
文章主旨做到了紧扣材料,整体层次分明,从内容上看相关举例较为恰当,能较好地支撑分论点。但需要注意的是,首先,要重视结尾的重要性,尽管高考作文没有要求一定要采取“总分总”的结构,但是在结尾段进行总结升华是大家普遍使用的为文章增色的方式,没有结尾段的文章仿佛话语未尽,给人以结构不完整的感觉;其次,本文在论证过程中虽然兼顾了两个方面,但体量大小有明显差距,显得内容分布不太平均。
修改建议
首先,对于文章的整个节奏和结构的把握上,作者在每次写作文的时候可以先拟好自己的分论点并进行逻辑上的梳理和架构,这样可以避免各个角度论述篇幅出现过大偏差;其次,结尾多承担总结升华的工作,多以引用(名言警句等)+总结的手法构思;此外,对于文章的论证手法的运用上,要注意尝试准确、多样化的掌握论证方法,除事例论证外,道理论证、对比论证、比喻论证等论证手法都要加以了解并熟知运用,以后可以多尝试在文中采取多种论证手法,丰富论证层次。论证方法多样不仅能更好地支撑自己的论点,也使得文章内容、层次更加丰富,使自己的文章脱颖而出;最后,文章语言可以进一步丰富,这需要日常的阅读累积。
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