珀金斯是美国一个臭名昭著的诈骗犯。在他很小的时候，有一次妈妈买了两个苹果，一大一小。妈妈问弟弟要哪一个，弟弟说要大的。妈妈瞪了他一眼，责备他说要做一个有礼貌的人，要学会把好的让给别人，不要总想着自己。小珀金斯也想吃那个大苹果，但他从妈妈对弟弟的责备中，明白了妈妈希望她的孩子懂得谦让，如果自己选择了小的，妈妈就会喜欢他，而把大的给他吃。于是，他对妈妈说：“我吃小的，大的给弟弟吧！”果然，妈妈很高兴，把大苹果奖给了小珀金斯。这是我第一次学会撒谎！”珀金斯回忆说，“它使我明白欺骗往往是达到目的的捷径。”后来，珀金斯学会了打架、偷、抢，为了得到想要的东西，不择手段，最后不得不由监狱来代替妈妈对他进行教育。美国前总统艾森豪威尔也曾给人讲过一个关于苹果的故事。小时候的一天，妈妈拿出了一篮子苹果，大小不同。孩子们都想得到那个最大最好的苹果。妈妈拿着那个苹果对孩子们说：“门外的那片草坪已经很久没有修剪整理了，你们每人负责修整一块草坪，谁完成得最好就吃那个最大最红的苹果。”小艾森豪威尔非常想吃那个苹果，所以干得特别认真。最后妈妈宣布那个最大最红的苹果属于他。艾森条威尔回忆说：“这件事几乎影响了我整个人生，你只有比别人干得出色，才能得到更多！”同样是分苹果，却造就了两个人不同的人生。

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”，然而“渔王”的三个儿子的渔技都很平庸。 渔王经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们怎么这么差？从最基本的东西教起，凡是我长年辛辛苦白总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们！” 路人听了他的诉说后，问：“他们一直跟随着你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说，“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训。” 经验与教训其实是硬币的正反面。没有失败教训的人，恐怕也成不了“大器”。

美国著名作家拿破仑·希尔小时候家里很穷，妈妈去世后，爸爸为了养活一家人，四处打工赚钱，因而无法好好照顾小希尔。小希尔天性顽皮，四处闯祸。为了教育小希尔，父亲为他找了一位严厉的后母。看到希尔随意玩弄着空气枪，后母并没有骂他，而是给了他一把真枪，并且教他射击。在希尔了解了真枪的危害之后，他对自己的无知感到十分后悔。之后，他就不再调皮了，开始用功读书，从此走上了成才之路。 杰出的教育，不是让被教育者害怕从而达到恐吓的目的，而是让他们自己发现错误从而心服口服地改正错误。

这是发生在德国一个小城市里的故事：有一位姑娘要开音乐会，她在海报上说自己是著名钢琴家、作曲家李斯特的学生。不料，就在音乐会的前一天，李斯特突然出现在姑娘面前。姑娘吓得浑身颤抖，脸色苍白，好半天才抽泣着诉说了自己艰苦的孤儿身世，冒称李斯特的学生完全是为了生计。她跪在李斯特面前，请求宽恕。“噢！原来是这样。”李斯特把姑娘扶起来，和蔼地对她说。“让我们来看看有没有可以补救的办法。”姑娘看李斯特这么和蔼可亲，激动得不知说什么好。李斯特要她把晚间演奏的曲子弹一遍给他听，并且边听边给以指点。末了，李斯特爽快地说：“好了，晚上你大胆地上台演奏吧，现在你已经是我的学生了。为了证明这一点，你可以向剧场经理宣布，晚会增加一个节目，是由你的老师——我，为我的学生演奏的。”第二天，音乐会如期举行。临近结束的时候，听众突然欢呼起来，原来，弹奏最后一支曲子的不是学生，而是老师李斯特。

玻利瓦尔对委内瑞拉的教育极为关注。早在1819年2月，他便在安戈斯图拉国民议会上指出：“道德和教育是一个共和国的基础。”5年之后他又说：“如果一个民族的教育原则是聪明的、有道德的和勇武的，那么这个民族就会是聪明的、有道德的和勇武的。”他还说：“我们的医生和律师很多，但优秀的机械师和农艺师却不足，而这些人对于国家今后的繁荣和幸福是很需要的。”1827年，玻利瓦尔应一批教育工作者之邀来到加拉加斯，他颁布了新的大学章程，目的是使大学实现现代化并面向未来。玻利瓦尔的教育思想对委内瑞拉教育的发展发挥了重要作用，他的影响一直持续到现在。