那天，老师走进了教室，是英语课。糟糕！我忘带了英语课本！一想起老师的严厉，我直冒冷汗。生硬而又“礼貌”的问了一句：“能把你的英语书借我用用吗？”你犹豫了一下，点了点头，把本来放在你面前的英语书推到了桌子中间。英语老师像往常一样问道：“没有英语书的同学请举手。”我没有举手，把头埋了下来，希望老师没看见我。可这却引起了老师的怀疑，她看了看摆在我俩中间的英语书，用手敲了敲桌子，严厉的目光盯着你，问：“怎么回事？”我的脸一下字红了起来，但还是强作镇定用眼角瞟了瞟你，可我看到了什么？我看到了你那双由于过早承担劳动的重担，弄得皱巴巴的小手举了起来……顿时一种感激、惭愧涌上心头，这是怎么了？你是在维护我这个班长的”尊严“？是认为像你这样的农村学生挨几句老师的批评是自然的事，还是一种自我牺牲的精神呢？果然，老师对你发了很大的脾气，我看见几滴晶莹的泪珠滴到你的桌面上，溅开来……

侧目者：哪里有“爆炸新闻”，哪里就有侧目者的眼光，一双千里眼练得能隔墙视物。从一组看到七组，从前面看到后面，从左边看到右边，纵使中间隔着“盈盈一水”而“默默不能语”，也丝毫不受影响，眼睛依然睁得老大。显然，他们正传递某种信息，不是小道消息就是游戏秘籍。中间的同学最为倒霉，因承受不住一来二往电光火石般的眼神交流一一昏厥。（纵使你不在乎眼睛的挑衅，别人的眼睛一直往你这边盯着，难道你会觉得很自在吗？）还有一些同学正在开眼皮战，一个是怒目斜视，而另一个也圆睁怒目，貌似翼德。从讲台上望去，似乎相安无事，其实早已是血雨腥风，大战三百个回合了。

初三回家以后是最忙碌的。作业，作业，作业！我们每天在题海里遨游，最盼望的莫过于中考最后一试的结束铃，于是，我们称其为阳光。中考前的日子自然而然地就成了“贴近阳光的日子”。最清闲的是上课。在我们眼中，初三的课只是起到反刍的作用，根本不用听。于是乎，作业就移到了课堂上做：数学课做物理，物理课做化学，化学课做英语……结果是数学老师认为我们热爱物理，物理老师认为他的课不敌化学课的吸引力大……我们的英语课最为多彩多姿：会周公的会周公，交流的交流，还有人叫着“张信哲演唱会正式开始，请大家踊跃点歌”，四处觅听众，真可谓是“鼾声歌声讲话声，声声人耳”。而老师呢，雷打不动，依旧站在讲台上大讲英、美的风土人情。现在想起来，不禁对英语老师崇敬万分，她的定力真大。

“太行、王屋二山，方七百里，高万仞……”琅琅读书声破窗而出，覆盖了操场上的风声雨声。初三年级(2)班的学生正大声齐读着《愚公移山》。少顷，在座男生女生无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。看到这里，大家会认为初三年级⑵班的学子们都很勤奋，很乖巧！非也，君不见其庐山真面目，早读的风波就此开展。

早上一走进教室，便觉察到了一股不太对劲的气氛。每个人的头都埋得低低的，不安分的眼神并未盯着课本，而是不时地互相交换着什么意见。王老师面色凝重地站在讲台上，手里拿着两三页纸沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌："what happen？"同桌头也不抬地指了指后面。我回头，瞧见沈嘉的位子是空的。她病了？我猜测着，同时也想，她太沉默了，每天说的话几乎不超过五句。王老师忽然清了清喉咙，这是她要讲话的前奏。"同学们，我现在先不解释什么，我只想把沈嘉同学留下的这封信念一下，然后听听大家的想法。"我好奇地抬起头。"王老师，同学们，我知道我是个很让人讨厌的人，大家都不愿意理我，可我也没有别的办法好想，我只有离开……"我吃了一惊，不明白她怎么会有这种想法，没人理她？噢，也许，但大家都认为是她不喜欢和别人玩呀！"是的，我在班里扮演了一个很差劲的角色。在课堂上，每当我答错问题，心里忐忑不安，脸涨得通红，孤零零地站在座位上，看见同学们低头拼命忍住笑，却没人肯抬头给我一个鼓励的目光，那种滋味呀，我实在难以承受……""老天！"同桌惊呼，"大家是怕她难堪才不看她的，谁会嘲笑她呀！"我赞同地点点头。看不出来，每次答错问题后都平静坐下的沈嘉，竟会有如此强烈的心理反应。