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原作 改后
苏格拉底的材料和文章的观点并无直接的联系,放在开头有点哗众取宠
补充:站在巨人的肩膀上,综合前人的经验所得,节省了很多不必要的探索和总结的时间,……
概念的界定,可以放置在第二段或者第三段
先有探索,再有创新
这两个例子是你改过的吗?【苏轼不拘泥于前人总结的“知识”,没有屈从权威的他通过“目见耳闻”,对石钟山的得名原因有了创新性的发现……】这个示例如何?可以再修改一下
这一段的内容固然很“高阶”,但是和【创新】、【综合】有什么关系吗?,建议删除
这一段落可以结合社会现实【大数据、人工智能、数据库、信息茧房】等一些切实的问题去提出建议,如何克服享受“综合”的弊端,以及发展“创新”相关
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
二类中 | B | B | A | A | 56 |
题解
思考了一下,你写的应该是24年春考作文“对已有知识的综合,是创新吗?”这个题目吧?
不然你的题目“对已有知识的创新是创新吗?”已经认定为是创新了,再去分辨是否是创新就没有意义了。
按照春考作文的题目,阅读并思考问题:
已有的知识,只是综合了一下,是创新吗?
搬运整合知识,是“创新”吗?
对前人知识成果的汇聚组合,产出机器自身算得上创新吗?
分析材料关键词:
“已有的知识”,是人类历史上的经验、智慧积淀,包括天文地理人文科技等。但是,材料中的“已有知识”,是自己所拥有的知识,还是整个人类文明呢?虽然都有认知的局限性,但两者区别是很大的。
“创新”,指的是突破常规,创造新事物的实践活动或新颖的思想。不过,“创新”涵盖的领域和范围也非常广,可以是科技创新、文化创新、艺术创新、行业创新等,材料中需要论述的是哪一种呢?需要分类讨论。
“综合”,“综合”不是整合,不是综述,更不是概括归纳。整合是把部分整理成一个有机联系的整体,而综合,是把元素、部分等组合成一个整体,强调事物内部的逻辑性和一致性,需要组织和协调,以达到平衡和协调。综述是针对一定对象进行综合叙述或评论,归纳概括是对内容的简要概述,这两者仅仅是“综合”过程中的一种表述或者分析步骤。如果我们把“综合”理解成实践活动或思想创造的一个过程和一种手段,那确实也可能产生创新。毕竟,人类文明长河中的任何一项创新,都离不开已有知识的综合运用、具体分析、思考提炼、灵感创造。
立意建议如下:
1.作文论点可以赞成材料,也可以反对,观点本身不影响作文等第,关键是你的思考是否辩证有力,能否阐述清晰概念间的关系,以及各自的意义和价值。
2.若赞成,认为对已有知识的综合也是创新,需界定清楚“综合”的内涵,强调“综合”本身就有自我的思考和突破,并阐明已有知识与创新之间的联系。
3.若反对,主张对已有知识的综合不是创新,需强调“创新”的内涵,侧重分析综合对已有知识的依赖,并联系现实,鼓励独立探索思考,大胆质疑批判,呼吁真正的创新的重要性,警惕对待已有知识的思维惰性。
分析与评价
【承创新之重】化用米兰昆德拉“不能承受的生命之轻”,可以直接写“综合不能承受的创新之重”
文章围绕着综合并不是创新这一观点来展开论述,通篇通过大量的素材来去论证自己观点的正确性,观点明确,思路清晰,素材的使用和语言的描绘都向高阶靠拢。
但是成也萧何败也萧何,大量优秀和高阶的作文素材的使用固然可以为作文增色不少,但是前提条件是我们的观点和材料之间是紧密相关的。如果只是堆砌高阶素材,而观点与之的关系并不是很密切的话,往往会起到画蛇添足的作用,文章在论证的过程当中这个问题尤其突出。
高考的作文真诚要比花哨更容易获得阅卷老师的青睐,把自己的观点论述清楚,论述的条理比较清晰,在上海的考试、写作当中其实是非常吃香的。
修改建议
注意细节部分,标点符号的使用——《双城记》,引用可以加上引号
对“综合”价值的肯定放在第三段
第四段、第五段可以按照【为什么人们倾向于综合而不是创新的原因分析】——【只有创新的危害】——【建议】调整写作的顺序
建议抛弃和文章材料关键词和中心论点联系不紧密的素材
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语文老师
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