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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
三类中 | B- | B | B- | B | 45 |
题解
本材料的关键词很容易找,那就是“复制”,如何评价“复制”即是本题的突破口。材料中给予的“复制”,有好的一面也有坏的一面,“好的一面”是提升了效率、扩大了传播、让“美”更普及,“坏的一面”则是复制的事物总是千篇一律、缺少个性的,一个推崇快速复制的社会,它的原创性和竞争力也会大打折扣。
本题在评价“复制”时注意观点的全面,不要单一地评价“好”或者“坏”,两方面都要能够论及。
可以从学习的角度出发,学习知识和技能,最高效的方式就是复制,能够在短时间内复述原理,能够在短时间内再现操作步骤,就是厉害的学习者,所以要学会复制,将知识原理解析,将动作分解,就能很快地加以复制,但是光会复制还不够,运用不仅仅是复制,不仅仅是再现,还包括举一反三,具体问题具体分析。
可以从国家的层面谈,传统文化的建设和传播,不能只是复制式的传播,还要能够吃透文化内核,并且能结合新的时代潮流,发展出受众容易接受的表达方式;经济的发展同样如此,成功的商业模式不能只是单纯的复制,要能因地制宜考虑新的消费群体的消费习惯。
分析与评价
本文的立意不是很准确,“求同存异”,主要是指内涵的东西,而“复制”主要是形式的问题。
本文的语言较为流畅,可惜论述中扎实的论据并不多,影响了论述的说服力。
本文的结构比较完整,不过重点不够突出。
修改建议
请你好好看下“题目解析”,思考下复制的特点究竟是什么。
结构方面,建议注重写“文化领域不能简单复制”,这部分相对深刻,可谈性高。
论据方面,请参考我为你整理的几则素材。
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语文兔老师
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