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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
二类下 | B | C | C | B | 53 |
题解
材料关键词是“选择的机会”与“自由”。“人的一生”提醒讨论的范围,这是与人生哲理相关的题目。“充满”,是说选择的机会很多。“选择的机会”,中心词是“机会”,定语是“选择”。
要点有三个:一个是“选择的机会”,“选择”虽是修饰限定语,但是和中心词“机会”同样重要,因为它与另一个关键词“自由”的关联度更大。所以,应该围绕“选择的机会”来写,而非单讲“选择”或者“机会”。
二是要关注“充满”,因为选择的余地是大是小,可选项是多是少,直接影响自由度。
三是前半句基本属于一个事实判断,但是整个句子是一个推论,简化一下就是:充满选择的机会使人自由。
“人的一生充满选择的机会”,思辨的余地在于是否认可这一判断。如果认可,就不必纠缠于此,可以侧重去写这一事实会不会导致“自由”;如果不认可,就必须说明理由,而且仍旧要指出和自由的关系。
简单说来,应该先交代是否认可“人的一生充满选择的机会”,然后还要回答“充满选择的机会会不会使人自由”,并且给出理由。也就是说,不管选择怎么写,整篇文章都应该有较大篇幅呈现论证的过程。
可以考虑这些方向:
1.“自由”主要的意思有两层,一个是不受限制,一个是自己做主。
2.只要有“选择的机会”,就意味着不完全是被动的,就不是彻底受限的,就有某种程度的自由。
3.选择的机会越丰富,越有助于自由。
4.“选择的机会”,其中“选择”是主动还是被动很重要。即使给出了选择的机会,假如都是强加的,也很难说是自由。
5.人要获得更大自由,就要争取更多选择的机会,尽力化被动为主动。
行文构思上,可以先指出人生的特点,即“充满选择的机会”,然后分析这一特点和“自由”之间的关系,接着从如何去做的角度分析怎样抓住这些机会而获得自由,最后联系当下,明确青年人的态度,收束全篇。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文,评价如下:
文章的主旨做到了紧扣材料,层次分明,整体结构较为完整。但仍有几个问题需要注意:
其一,本文论述再次出现“浅尝辄止”的情况,论述语句较为模糊空洞,并未将问题阐述清楚,虽然对于议论文来说,最主要的要落脚于议论,但并不能空发议论,需要有的放矢,要针对具体的、典型的社会事件或名人事例做自己的分析,这样才能增强文章的说服力,否则会显得文章过于单薄、空洞。
其二,结尾较为突兀,并未能顺畅地承接上文,影响整体的升华总结。
修改建议
首先,对于文章的论证手法的运用上,要注意尝试准确、多样化的掌握论证方法,除事例论证外,道理论证、对比论证、比喻论证等论证手法都要加以了解并熟知运用,以后可以多尝试在文中采取多种论证手法,丰富论证层次。论证方法多样不仅能更好地支撑自己的论点,也使得文章内容、层次更加丰富,使自己的文章脱颖而出;此外,文章语言可以进一步丰富,这需要日常的阅读累积。
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