限制性

　　1.真实情境的限制。题目以“用美颜功能拍照”的两种对立观点设置写作情境。肯定这一做法的人认为“美颜拍照”可以让人更美，给生活添彩，否定的人认为“美颜拍照”让生活失去了本真面貌。作文的观点应当基于此情境而来，不得偏离材料，另起炉灶。

　　2.典型任务的限制。“对此”，明确指示考生应该针对两种看法展开思考，“谈谈你的看法”限定文体为议论文。考生如谈“体验”，可写成议论性散文；如谈思考，可写成典型议论文。

　　3.思维限制。题目有两个隐性任务。首先，题目展示的是两种对立的观点，在论证的过程中，考生需要对两种观点进行比较权衡，不可只言其一，不及其他。再者，两种观点都涉及“真”和“美”两个范畴，考生如能联系“美颜拍照”谈二者的关系则会更为深刻。

　　开放性

　　1.立意角度是开放的。对“美颜拍照”的效果存在两种相对对立的看法——肯定了具有美（更美）的功效与否定了生活的真（本真）。考生可以任取一种观点，或肯定，或批驳，当然也可以把这两种看法结合起来进行立意，即立足生活的真，追求更好的美。

　　2.联想和思考是开放的。考生可联系亲身经历谈感受和认识，也可联系社会现实进行阐述，还可以由“美颜拍照”这个具有时代气息的生活现象延伸到对其他领域的思考，阐述对“美”与“真”的理解，从而确定正确的价值观。

　　3.价值判断自由。对于题目中的两种看法，命题人并未做出价值判定，两种看法的理由都有其道理，考生可以赞成也可以否定，还可以中庸一点，即在保持本真的基础上可以追求更美的一面。考生只要能自圆其说即可。

　　解题

　　本题是任务驱动型材料作文，旨在考查价值观，引导考生关注生活，学会思考。针对“现在不少人都喜欢用美颜功能拍照”这种社会现象，题目给出了两种看似对立的观点，引导考生思考如何正确处理“更美”（美）与“本真”（真）的关系，并由此表达出自己的生活观、审美观、价值观，体现自己的理性思维。此题目作为备考题也在一定程度上填补了美育考查的空缺。

　　参考立意

　　切题立意：

　　1.不“美颜”，做真我。

　　2.“美颜拍照”，给生活添彩。

　　3.美颜相机破坏了美。

　　4.我就是我，无需伪装。