老师让我弹了一首曲子，这个过程中无论我是否熟练、是否正确，从来没有打断我的意思，眼角余光中的老师，从始至终，双眼直视着前方，头微侧着，表情平静，那种倾听的样子，看上去是那么全神贯注。我的心中有那么一些感动，我真的想把曲子弹得流畅无比，如同电视中的演奏家们。可是我……老师会不会彻底对我失望了呢？当我把这首曲子断断续续地弹完，尴尬地回头去看老师的时候，与老师的眼神又一次相遇了。那眼神中依旧没有任何的轻视和不屑，他没有批评我，也没有说我没有天赋这样的话，他只是为我讲解了一些练习的方法，并建议我以后下课后留下多练会儿。那种认真的语气，那种投入的表情，一如给班中最优秀的同学指点技巧时的样子，那种受到尊重的感觉让我热血沸腾，我的心中渐渐有了一点信心。

那天，教室里静悄悄的，同学们正埋头写着练习。老师在一边巡视一边轻声点拨，忽然，“啪”的一声打断了我的思绪，原来是我的笔掉在地上了。于是我弯下腰去捡。可是调皮的笔却不知藏在哪里了，我低着头，四处寻找，才发现原来它藏在我的桌脚下，我欣喜地捡起笔，正准备直起腰来。微弱的“咚”的一声，我的头撞在了一样柔软的东西上。回过神来，发现眼前出现了一双绿色高跟鞋的脚，是老师。我抬起头来，仰望老师，又望望桌角，发现老师的手正包裹着桌角。我才明白我的头撞到了老师的手。怎么这么巧？我纳闷着对着老师笑，老师也笑了笑，指指桌上的习题，暗示我继续做题目。我于是收起困惑，继续做题。下课的时候，我对同桌说起这件事，我说我很奇怪会不小心撞到老师的手，同桌说：“就是因为你低下头去捡笔，老师看见了，怕你会撞到头，特意用手包住了桌角。”

也巧，那天老师偏让我读课文，我就像掉在冰窟窿里一样，一下子来了个透心凉…… 我结结巴巴地读下去，越读声越小，读得头昏脑涨，读得满脸淌汗……

以往课间，教室内总是热闹非凡，同学们在教室内来回走动，嬉闹声不绝于耳。可今天，一切偏安安静静地，就连往日的调皮大王今天也不例外。不知不觉间上课铃响了，昔日动听的音乐今天似乎有点刺耳。往日这个时候，我们总能听到秦老师那有节奏脚步声，可今天却步履缓慢地向教室走来，脸上也不见了那标志性的笑容。忽然，她像是想起了什么，急匆匆地朝办公室走去，回来时，手上多了一只沉甸甸的方便袋。秦老师慢慢地打开袋子，大家都默默不语，那里面全是平时我们上课贪玩而被秦老师没收的东西和同学们送给老师的礼物，教室内一片寂静。

那天下雨，我的衣服淋湿了，老师让我用干毛巾擦干头，又取下自己的大围巾让我围上；那次第九节补课，老师怕我们饥饿，特意买来饼干；在我们默写出现错误的时候，老师记录了每个同学的错误，然后针对我们的错误设计了故事和动作，让我们理解地记忆古文中的诗句。看着她夸张的表演，我们在笑声中记住了那些字词。这就是我们的老师啊，即使在我们不懂事，违纪偷懒的时候，老师的批评也是那样严肃而有文采。听着她引经据典的讲成才故事和道理，我在钦佩之余无意间才发现，老师居然准备了讲稿，连骂人也打草稿的老师！原来她是在全心的呵护着我们成长啊。原来我们每天都生活在她，不，生活在许许多多关爱我们的老师和亲人之中啊！我的眼眶渐渐的湿润起来。

“77”，刺痛着我的双眼——第三次了，又没有上平均分！最近直线下滑的数学成绩让我郁闷得埋下头去，也为这个冬天又盖上了一层严寒。“及时调整，老师相信你！”数学老师用她那亲切的笔触将这句话印在我的卷子上，嗯，没错，是该调整了，可是又从何“调”起呢？我已经有一个月的时间不敢面对这“黑色的数学”了，而这一次，我只好鼓起勇气，自我调整来面对问题了。

听了一会感觉有些没劲，顿时有些无聊，脑袋四处乱转，寻找能吸引我注意力的有趣事物。转了好几圈，愣是没发现一点有趣的事情，不禁有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘的肩膀，和他有一句没一句的闲聊起来。聊到兴处，声音不禁也有些大了，动作幅度也有些夸张，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时，我突然发现有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈老师，只见他对我不易察觉的微微笑了笑。我看懂了他的意思，他在悄悄的提醒我不要破话课堂纪律。我急忙点点头，把手微举，表示歉意，我看见他嘴角的笑意浓了一些，头微微有些赞许的点了点。我关上了话匣，再次聚精会神的听起了课，我发现，陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候，我心中也不禁泛起一丝温暖，我如此破坏课堂纪律，陈老师为了保护我的尊严，采取了这种悄悄的提醒的方式，我有些感动。

初二那年，学校组织去东方绿舟过14岁生日。晚会的节目之一是班主任对自己班同学说几句话。老师的话都很感人，6班的班主任是教英语的，说的是：You are on the top of this world。(你们是最棒的。）轮到我们班主任了，以为一向话多的老师又会长篇大论，没想到只一句，意思是和我们在一起很快乐。我们都很惊讶，竟忘了鼓掌，待反应过来时已是下一位老师在讲话，最后只好在这位老师退场时拼命鼓掌，不知班主任听到没有。晚会上每个同学还收到父母写的信，我收到的信最简短：面对物欲横流的社会，希望你做一个简单的人。在那点点烛光中，我记下了老师的教诲、父母的关爱，也记下了烛光黄色的火焰。黄色，又是一种神圣的颜色。

后来，我在一次语文测验中得了笫一，她把第一排的三个同学叫起来，指着中间的位置对我说：“以后你就坐在这里。”我懵懵懂懂地走了过去。她又说：“希望大家都向XX同学学习。大家要知道，这世界上有最后一排的座位，但没有一直坐在最后一排的人。”我的热泪顿时夺眶而出。一晃三年过去了，我即将初中毕业，其间许多人和事我都已忘却了，但对这位老师的印象却刻骨铭心。我知道，我永远忘不了她——一位改变了我人生的良师。

没想到过了几天，她真的注意到了我。那是一次语文自习课，大家都在做作业，我也摊开作业，假装做起。其实，除了造句——可以让我自由发挥的题目外，其他的根本未做。突然，她悄悄地走到我身边问：“你在做什么？”说着拿走我的作业本。从未受过如此“礼遇”的我，不禁心头一惊，但仍趴在桌子上，等待着早已习惯的雷霆暴怒。不料她却微笑着问：“这些都是你做的吗？”“嗯。”“真不错，‘花儿们在树枝上倾听着春天’，多有灵气啊！可你为什么不说‘倾听着春天的脚步声’呢？”“有时候春天是没有脚步声的，是披着绿纱乘着春风来的。”第一次受到如此嘉奖，我的胆子顿时也大了起来，老师拿着我的作业本走到讲台前，讲起了造句（以我的作业为范本）。我只记得，那半小时是我最难忘的。

先生也有不笑的时候。记得有一次，彼得先生与我们谈到了国家。我们谈了美国、日本、加拿大、新加坡，还有先生的故乡澳大利亚和我们伟大的祖国中国。正谈得火热，先生突然问：“哪个国家最好呀？”话音刚落，我们便异口同声地说：“America(美国）!”先生不知为何，脸似乎阴沉了下来“你们为什么觉得美国好？”这一问，犹如往油锅里撤了把盐。我们“噼里啪啦”地说个没完：“美国地方大呀！”“美国人收人高。”“美国人房子大。”“美国买东西便宜。”“美国人都有轿车。”……“OK!Stop!(好！停！）”彼得先生第—次那么大声地叫嚷：“那你们将来想去美国吗？”“Ofcourse(当然）！”同学们兴奋地答道，三三两两地讨论了起来，一个个高兴得好似已经来到了美国。“No!You are all wrong.(不！你们都错了。）”先生那常带笑容的脸，第一次露出怒意！“美国固然好，但你们要记住：祖国是最伟大的。最美丽的。虽然，现在中国的经济比美国差，但中国有一古话：子不嫌母丑，富强靠你们创造，中国的希望在你们身上。”先生这一席慷慨激昂的话，在我的心头打上了深深的烙印……

有时，老李的好友们滔滔不绝地谈论他的近况时，我真的好羡慕他们。不过此时，好友们已经直呼其名——海涛。又见老李已经是几个月前的事了，那张圆脸似乎比以前更圆了,身材也胖了许多，唯一没变的是那张笑脸和嘴角流露出的“莫名其妙”，还是那种怪怪的感觉。他叫我时声音很大，好像是回到了从前。阳光透过树叶照在他的脸上，几许亲切感弥漫在空气中。他，还是以前的老李。夕阳染红了天边的白云，我与好友们一起挥手道：“海涛，再见！”夕阳下，远去的背影如此熟悉。

张老师终于来了，原想她会带些什么稀奇古怪的东西，没想到竟然空手而来。“你们闻闻，这是什么味，从外面飘进来的。”张老师第一句话就是这个，让我们都丈二和尚一摸不着头脑，又连忙左嗅嗅右嗅嗅，好像是有股香味，但随之而来是一阵沉默。谁也没有注意过那是什么东西的味道。“是啊，你们并不在意生活中的点点滴滴。”张老师的语气中透出一种没有过的不平静，眉宇中伴着一缕失望。“想想看，假如你们还有十分钟就会失明，不能再看到这个美丽可爱的世界，你们又会怎样呢？到校园里去看看吧，因为只有十分钟了。”

记忆便一下子铺展开了，体育老师丁老师的形象异常清晰。我一下子就回忆起他让我们在烈日炎炎下长跑的情形，顿时气上心头。汗水浸湿了校服，脚如同灌了铅一般寸步难移，我们大口地喘息着，想快些奔到终点，但却发现自己离终点是那样的遥不可及，我带着虚脱的目光向他求饶，但他却一脸冷冰冰。又想起自己向他要分的情景，那年我就差1.5分就能得良，就能参加三好学生评比，然而他那倔强的头一甩，快步离开的背影成为我当时的绝望。

　美丽的刘老师就是在这时候注意到了我，一天课间操的时候，刘老师找到了我，把我叫到办公室，她告诉我，有一个着名的昆虫学家叫法布尔，他非常喜欢昆虫，每天观察昆虫的生活习性，记录昆虫的生活，后来写成了一部伟大的科学着作。听了老师的话，我十分兴奋，大声地向老师说“老师，我对虫子可熟悉了，我知道很多事呢！”刘老师说“是啊，我早看出来了，你是一个小昆虫学家呢！你的肚子里一定有许多昆虫的故事呢！”我一听刘老师这样说，立刻骄傲地说“那当然！”刘老师说“既然这样，可不可以把这些故事告诉同学们呢？”听了老师的话，我心头的喜悦与骄傲一下子消失得无影无踪，变得吞吞吐吐起来，“这……这……”刘老师又说“你不知道，好多同学都跟我说想听你讲昆虫的故事呢，怎么，你不愿意讲给同学们听吗？”听到老师这样说，我的心头涌起了一阵热意，“老师，同学们真的愿意听我说吗？”“那当然，同学们都盼着呢。”刘老师说。不明就里的我最终犹豫着答应了刘老师。

记得有一次，李老师要求我们把学过的内容背过，并告诉我们第二天要检查。当时我的成绩确实是很糟糕，所以那个晚上，我反反复复地背诵。第二天，早早起来，借着黎明的曙光大声地背诵昨天的内容。语文课上，李老师说："谁没背过站起来!"虽然已经那么用工背了，可是吃了早饭后又加上非常紧张，大脑里竟然一点东西都记不起来了!只能跟着一群人怏怏地站了起来，接着，老师很严厉地批评了我们，泪水从我眼睛中不自觉地流了下来。下课后，老师叫我到办公室。我心惊胆战地跟在他身后，他帮我抹了几下眼泪，先安慰我说："李杰你是个男子汉，不要哭了……"又说："老师一直认为你是好学生，相信你有能力做好……"我向老师点点头，说："嗯"，从那时起，我便开始很敬仰他了。

临别前，我与盛敏杰去老师住处为他送行。记得那是一间并不大的房间，就在我们宿舍楼的顶楼。房内的布置极为简朴，除了一张床、两张红木椅子外，就只有那高大的书架立在一旁。我们尝试着用英语和先生交谈。不知何故，我们谈了很久很久，谈得异常火热与投入。先生偶尔也纠正我们的发音，不时鼓励我们大胆地讲，不要胆怯，还说我们进步很快，当谈及他为什么回国时，他的语调慢了下来，轻轻地“唉”了一声，耸耸肩，双手一摊，摆出一副无可奈何的姿势，“我爱你们，爱这儿火热的生活，更爱你们祖国的风土人情。但，但……”彼得先生显然动情了，硬咽着说：“我想家人……这……这可能就是你们所说的思乡之情，人皆有之吧！”

我们班的英语成绩一直不理想，单词记忆和拼写的能力特别差，因为背英语单词太枯燥、没意思，同学们都不感兴趣。老师对这事心烦极了。大概因为从小调皮吧，我脑子还挺灵的，很快想出了一个主意。“老师，你能把这个任务交给我吗？我敢保证不用多久，我们班的英语单词拼写能力就会走在其他班的前面，同时，英语成绩也会跟着提高。”“你？”英语老师有些疑惑。“老师，你还把我看成是初一时的样子啊？现在，我可不同于那时候了，而且自信英语还不错。”“嗯，周舟，我信你这一次吧。”这以后，我来了好些个“单词突击赛”，而且方式五花八门：今天来个“接龙法”，接不上可是要罚的；明天来个归类法，例如，我说归禽兽一类，看谁归得多，多的有奖，奖品是出自我手中的小玩意儿。

就在我想要放弃时，一个尊重我，并让我重获自信的老师出现了。新任的老师不到三十岁，眼镜后的眼睛里时刻充满笑意。他很快注意到了我这个不愿在大家面前演奏的同学，下课后把我留了下来。下课以后，我慢慢蹭到了老师面前，老师突然站了起来，向我走来，我心中七上八下，不知老师将会怎样批评我。但老师经过我的身边，从后面搬过来一把椅子，“坐吧！别站着！”手掌微伸，向前做了一个“请”的动作，如同对待-个前来探访自己的朋友，不仅仅有着几分亲近，还有如同对待同龄人的尊重。我忽然有了一种受宠若惊的感觉，在以前的老师面前，我可始终是站着的……我，一个曲子都弹不好的学生，老师怎么这么尊重我？一股暖流轻轻在心中游动，我的手摸着椅子，似乎心中有了一点淡淡的自信。

二十出头的他浑身散发出一种惊人的活力，震撼的讲课声音让隔壁班的老师连连摇头。他用不完的精力让我们沉浸在他打造的数学王国里。他在一节又一节的“狂轰滥炸”的数学课上乐此不疲。一题多解的练习让我们度过了一段又一段本应属于放学的时光，可他，却一脸的不以为意。此乃老李特点之最——精力旺盛，教学负责。