那天，老师走进了教室，是英语课。糟糕！我忘带了英语课本！一想起老师的严厉，我直冒冷汗。生硬而又“礼貌”的问了一句：“能把你的英语书借我用用吗？”你犹豫了一下，点了点头，把本来放在你面前的英语书推到了桌子中间。英语老师像往常一样问道：“没有英语书的同学请举手。”我没有举手，把头埋了下来，希望老师没看见我。可这却引起了老师的怀疑，她看了看摆在我俩中间的英语书，用手敲了敲桌子，严厉的目光盯着你，问：“怎么回事？”我的脸一下字红了起来，但还是强作镇定用眼角瞟了瞟你，可我看到了什么？我看到了你那双由于过早承担劳动的重担，弄得皱巴巴的小手举了起来……顿时一种感激、惭愧涌上心头，这是怎么了？你是在维护我这个班长的”尊严“？是认为像你这样的农村学生挨几句老师的批评是自然的事，还是一种自我牺牲的精神呢？果然，老师对你发了很大的脾气，我看见几滴晶莹的泪珠滴到你的桌面上，溅开来……

“你看看你，真是一天不管你，你就‘上房揭瓦’，都这么大了，怎么一点自觉性都没有啊？难道非要我一天天在你耳边说，你才记得住吗？跟你说了多少次，先做作业，后‘揭瓦’，就是不听，你是初中生，应该懂得这些了。”好不容易等妈妈训完了，轮到爸爸：“唉，老婆，你好像把该说的都说了，我的台词都被你抢先说了，我还说些什么呢。”爸爸慢慢说道。妈妈听了有点生气：“是你自己词穷，怪我干什么？”“什么叫我词穷啊，每次你都先说，把我的都抢去了，还说呢。”“天哪，听听，又抬起杠了。嘿嘿，你们继续，小女子我先行一步。”借用前人一句话：“待到你们发现时，我在丛中笑。”

"爸!妈!我回来了!"我推开门，兴冲冲地叫着，"我获奖了，我的《劳动的滋味》获得了学校作文竞赛二等奖!"我一边炫耀着自己的成绩，一边把鼓鼓一包脏衣服扔在一旁。"是吗?"爸爸点了点头，一眼瞥见那鼓鼓的一包脏衣服，脸上顿时晴转多云。"这是什么?"他问道。"哦，这是上一周换下来的脏衣服，带回来让妈洗的。"我一边漫不经心地回答，一边喜滋滋地从书包里拿出那本获奖证书，打开后，送到爸爸面前。谁知爸爸没瞧上一眼，把手中正看着的一本书往桌一丢："获得了个二等奖连衣服都懒得洗了?你知道劳动的滋味是什么?你也不小了，该学会自己洗衣服!"爸爸指着那包衣服看着我。我一下子惊呆了，本想得到一番夸奖，谁知得到的竟是这样的"犒赏"，再说，我平时的脏衣服，不也常常带回来了吗?一肚子委屈涌入眼眶，泪水顺着脸颊滴到了那本打开的荣誉证书上……

一阵哄笑，其声响彻云霄，震惊楼上初二学子。真是“好事不出名，坏事传千里”。语文老师闻风而至，顿时拍案而起，怒发冲冠，声色俱厉。全班顿时鸦雀无声，个个面面相觑，惶恐至极。厉声稍一停顿，众学子乃意少舒，稍稍正坐。“看看你们都成什么样子了？”语文老师厉声喝道。全班如惊弓之鸟，大腿发抖。“就要面临中考了，还这么懒散……”老师不慌不忙地训斥着。下课铃声如救星般赶来。老师摇头叹息，并示意我们稍作休息。显然上帝对我们还是挺照顾的，于是满座学子无不变色离席，奋袖出臂（单指我们男同胞），两股战战，几欲先走。

如果说生命如河，那么表扬是推波助澜的清风，批评是激起浪花的礁石；如果生命如歌，那么表扬是轻松欢快的音符，批评是沉闷浑厚的重音；如果生命如画，那么表扬是花上绚丽的光彩，批评是光彩背后的阴影。表扬与批评共生共存，若二者缺一，那么河流中只能变成一沟死水，静静东逝；乐章只能成为单调的催眠曲，令人厌烦；图画只能是一种单—的色调，毫无价值。

表扬与批评，是每一个人都会遇到的。表扬与批评，似乎是水火不容的一对。如何正确对待表扬与批评，将会直接影响个人事业的成败得失。有人只喜欢表扬，厌恶批评的话语；有人能闻过而喜，择善而从。只喜欢表扬，不喜欢批评的人，最终往往被假象迷惑眼睛，顺境中妄自尊大，逆境中万念俱灰。能听成别人批评意见的人，往往能辩正的看问题，能知道"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"，他们往往会成为生活的主人，能成就一番大业。

我摘了五六个最大最鲜艳的桃子，趁妈妈不在的时候放在妈妈桌前，心里想者:妈妈，你爱吃的大桃子。妈妈看见了这些浅粉色的“小精灵”，浅浅地一笑，又忽然皱了皱眉头，有些生气地把我喊来：“妞妞，我们家哪来的桃子？”我笑眯眯地望着妈妈说：“妈妈，我为你摘的。”意想不到，妈妈竟然一下子把我的手抓起来，狠狠地扬起手，就在她手心离我手心几厘米的时候，我紧紧地把眼睛闭了起来，几颗豆大的泪珠不争气地流了下来。过了几秒钟还不见妈妈下手，我便慢慢地睁开眼睛，此刻妈妈颤抖地将手收了回去：“妞妞,你怎么能够偷人家的桃子？”妈妈狠狠地批评道。