往往：表明这种现象具有一定的普遍性，但不是绝对的，存在这种倾向的人比较多，但也有例外情况。

更乐于接收：强调了人们在面对各种信息和证据时，存在主观上的偏好和选择，不是客观、平等地对待所有信息，而是对符合自己看法的证据有更强的接纳意愿。

对自己看法有利的证据：指那些能够支持个人已有的观点、信念、态度等的信息或事实。这些证据可能是直接的证明，也可能是间接的暗示，只要能让人们觉得自己的看法是正确的，就会被纳入 “有利” 的范畴。

证明自己观点的正确性：这是人们接收有利证据的目的，通过收集和依赖这些证据，来强化自己对某个事物的判断，获得心理上的满足感和安全感，仿佛自己的观点经过这些证据的支撑就更加站得住脚。

现象描述：题目描述了一种常见的认知现象，即人们在认知过程中存在一种自我服务的偏差，会主动筛选信息，倾向于接受那些能够证实自己先入为主观点的证据，而对与自己观点相悖的证据则可能忽视、排斥或进行不合理的解释。

隐含问题：题目虽然没有明确提出问题，但实际上隐含了多个值得探讨的问题。例如，为什么人们会有这样的倾向？这种倾向会对个人的认知、决策以及社会交往产生哪些影响？是人类的认知局限导致的，还是有其他心理因素在起作用？如何避免或克服这种倾向，以实现更客观、全面的认知？

分析原因：可以从心理学、认知科学等角度深入剖析人们产生这种倾向的原因，如自我保护心理、认知失调理论、信息加工的便捷性等。

探讨影响：探讨这种倾向对个人和社会的影响，包括积极和消极两个方面。积极方面可能是在一定程度上增强自信心和自我认同感；消极方面则可能导致偏见、固执己见、群体极化等问题，影响个人的成长和社会的和谐发展。

提出对策：思考如何通过教育、自我反思、社会环境营造等方式来引导人们更加客观地看待证据，克服这种认知偏差，培养批判性思维和开放的心态。

结合实例：为了使文章更具说服力，可以结合生活中的实际例子，如政治观点的分歧、宗教信仰的坚守、消费决策中的偏见等，具体展现这种现象在不同领域的表现和影响。