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原作 改后
首段
虽说材料作文应结合材料,但是你这个开头过于啰嗦、冗长,挑水工的故事材料中已经说明,你的概括应再精简,一两句话作为引文之后直接提出观点即可。另外,你的字写的很好看,清晰易见,这样也会让老师直接明了地读到你的思想,美中不足是文采稍欠。
第二段:努力地完善自己…怎样做一个更好的人。
水往低处流,人往高处走,人人都希冀做一个尽善尽美的人,这是亘古不变的真理。
第二段:同时…进而促进社会的发展。
人生之路,犹如一个水罐,我们不停地注水以完善自己。
第三段:自我封闭的提升方式…去滋润他人。
常言道:“月满则亏,水满则溢”,自我封闭式的提升无异于闭关锁国,其弊大于利,因此,留一道细缝,学会做一只会漏水的水罐,与他人互利共赢。
第四段
对于事例论证来说,需要注意的几点;第一,典型性,即有代表性;第三,尽可能新鲜,意为要有时代精神;最后,就是重点突出,不能没眉毛胡子一把抓。你这个例子也不贴切,出版商如果享有专有出版权的话是不允许再给别人出版的,出版之后智慧已经通过书籍得以传播,在转让专利的时候发明人已经获得相应的利益。不要想当然的认为。
第五段
整段语无伦次,逻辑不通,首句开始观点模糊,不明确,读完之后让人摸不着头脑,你想表达的应是这条细缝是救别人于危难的援手,却又谈及离本心越来越远,末尾又说是对本心的呼唤,建议仔细揣度,理清思绪再下笔。
第六段:当然…每个人都有这样的能力。
细缝漏出的水就有如赠人一支玫瑰般微不足道,但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖,在生活中,我们都应该这样。
尾段:在提升自己的高楼中…又何妨?
家有花田,赠人一支又何妨?在通往成功的大门后留下阶梯又何妨?在灌水的过程中留一条细缝又何妨?
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
B | B | B | C | B | 55 |
题解
挑水工的故事,意味深长,启益甚丰。可以多角度切入:从有裂缝的水罐上谈,便有"自卑与自大"、"劣势与优势"、"缺憾与完美"等话题。从挑水工身上,可获得"如何看待有缺点的人"、"用人贵在识人"等话题。此外,抛开具体情节,抽象地看,还可从"心理情绪的形成与调节"、"心理健康"、"矛盾的相互转化"等说开去。你的题目简便,却饶有兴趣不禁发问:“为什么?怎么做?”
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文,你的作文主要存在以下问题和现象。
问题一:中心论点的提出过于拖沓,一般推荐以一段式的“材料分析+中心论点”的提出,这样对于主题的表达而言更为直接,材料分析不要拖泥带水,消磨老师的耐心,倘若材料概括写得没有材料好会被扣印象分,不如后文多下功夫。
问题二: 文章语言口语化,想到什么说什么,文章没有章法,结构不清,观点不明,论证也不够充分,素材运用少且不说,运用不当不够典型。
表扬一: 你的入题新颖,从那只漏水的水罐的角度切入,我们应该向他学习,学习做一只会漏水的水罐,这是一个十分新颖的切入点。另外,你写字很好看,倘若文章内容也如此精彩,一定惊艳。
修改建议
首先,你的首段虽说采用了材料分析加论点提出的方式,但是概括实在不巧,拖沓冗余,精简,直击观点。另外,你的文章的逻辑结构不是很清晰,想到什么说什么,你的作文以说理见长,但是,对于高中议论文来说,建议多举典型事例来论证、来增强文章的说服力。
推荐素材
赠人玫瑰,手有余香、互利共赢,夏丏尊《阅读与写作》
钟离
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