苏步青少年时成绩很糟，曾连续三个学期班级倒数第一。父亲告诉老师：苏步青每天只捧着课外书，对什么都不感兴趣。老师猛然醒悟：怪不得苏步青作文写得很好，我还怀疑他是抄的，看来我是误会他了。 于是，老师把逃学的苏步青找回学校，诚恳地对他说：“苏步青同学，我错怪你了。你既然能写出那么好的文章，相信你其他课也一定能学好。别灰心，让我们从头开始吧！” 老师的话，深深震撼了苏步青的心，他抱着老师哭出声来，立志一定用功读书。从此以后，他的成绩直线上升。 天才的产生，犹如千里马遇到伯乐。若没有老师的理解、支持和帮助，苏步青也许终将一事无成。

在都灵大学的校门口，有两尊英格兰黑色大理石雕塑，左边是一只鹰，右边是一匹奔马。多少年来，它们成了都灵大学的标志，甚至校徽上也是这两尊雕塑。可是，这只鹰和这匹马代表着什么呢？人们一直以为，鹰代表着鹏程万里，而马则代表着马到成功。其实，仔细研读都灵大学的校史，就会发现根本不是那样的意思。那只鹰代表的不是什么鹏程万里，它其实是一只被饿死的鹰。为了实现飞遍全世界的远大理想，这只鹰苦练各种飞行本领，却忘记了学习觅食的技巧，结果在踏上征途的第五天它就饿死了。那匹奔马也不是人们认为的千里马，而是一匹被剥了皮的马。开始的时候，这匹马嫌第一位主人——磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到马夫家；可马夫给这匹马的饲料不好，这匹马又乞求换主人。于是上帝把它换到了皮匠家里。皮匠给马的活不多而且饲料又好，可是没过几天，这匹马就被皮匠剥了皮，做成了皮制品。都灵大学的创办者把这两尊雕塑伫立在校门口，旨在提醒都灵大学的学生们：真正能把人们从饥俄、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

战国时期的九方皋，是伯乐推荐给秦穆公的一个能相千里马的人。秦穆公为了试探他的本领，派他去找好马。三个月后，九方皋回来报告说：“马已经找到了，在沙丘那里。”秦穆公问他是什么样的马？他回答说是“黄色的母马”。可是派人找回来的却是黑色的公马。秦穆公很生气，认为九方皋连马的颜色和雌雄都分不清，怎么能相马呢？但是，伯乐却赞叹说：“这是他比我高出千百倍的地方。他只看到了精，而忽略了粗；只看到了所需要看的，而忽略了他所不需要看的。”后经仔细观察，这匹马确实是天下无与伦比的好马。