Alternate Text
Alternate Text
Alternate Text

提交成功 x

提交成功,老师会在2个工作日内给你回复!
首页 >  批改秀 >  
懂你

加入素材篮X

X 你的素材篮已满!去腾个位置

收藏到我的素材库

X

嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

我的分类

备注功能,方便后期作文素材的灵活使用

X

打开微信“扫一扫”
将文本分享到朋友圈

确认收藏

收藏成功

X

嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

懂你

原作 改后

绿 还可以写得更好~^_^~

表现相当精彩呢~\(≧▽≦)/~

X

打开微信“扫一扫”
将文本分享到朋友圈

懂你

2025/2/26 23:06:33 |陈安安| 被赞0

评分

等第 分项得分 总分
思想内容 思路结构 素材运用 语言表达
三类卷 A B A B 50

题解

“懂你”是一个富有情感内涵的题目,重点在于表达对某人、某物或某种情境的深刻理解。这种理解不仅仅是表面的认识,更是深入到内心、情感和思想层面的共鸣与懂得。因此,在写作过程中,需要着重刻画主人公对“懂你”对象的情感变化过程以及内心的深刻体会。

题目明确要求写记叙文,这意味着要以讲述故事、描述事件和人物经历为主要手法来展开全文。要通过具体的情节和细节来传达情感、表达主题,使读者能够身临其境般地感受到文中所传达的“懂你”之情。可以是人与人之间的、人与事物之间的,也可以是自我的懂。


分析与评价

【优点】

1.文章思想内涵丰富,对蔡元培先生的人格、用人理念等方面的理解深刻且独到,能从宏观和细节上展现其伟大之处,体现出较高的思想觉悟和认知水平。

2.整体思路清晰,以“懂你”为情感线索,从生命曲线、用人魄力等方面层层递进,结构完整,段落之间过渡自然,如从讲述蔡元培先生成为北大校长的经历过渡到他的办学理念,逻辑连贯。

3.素材丰富多样,既有蔡元培先生在北大的具体事迹,如吸纳辜鸿铭等旧派学者,又有对其理念的深入解读,还有对他在五四运动等大事件中角色的阐述,通过多方面素材全面展现人物形象。

4.语言优美有文采,运用了比喻、引用等修辞手法,增强了文学性。

【需要改进的地方】
1.字数不足。
2.思想内容可以更丰满些。

3.在描述蔡元培先生不同阶段经历时,部分内容的衔接稍显生硬。

4.部分素材表述较简略。

5.存在一些表述不够准确的地方。


修改建议

1.字数不足会扣分,希望下次注意。
2.在阐述蔡元培先生与时代联系时,对一些具体历史背景的挖掘可再深入,如戊戌变法失败后的社会思潮变化等,若结合当时更广泛的社会文化氛围阐述他的理念产生原因,思想内容会更丰满。

3.在描述蔡元培先生不同阶段经历时,部分内容的衔接稍显生硬,如从他在北大的作为跳到其对新文化运动等的影响,缺乏更细腻的过渡表述,使文章连贯性略有折扣。

4.部分素材表述较简略,如对“月明星稀,乌鹊南飞”用于形容求贤若渴心情的解释不够精准详细,影响素材的说服力,且对于同时代其他相关人物或事件的引用较少,可进一步拓展以丰富内容。

5.存在一些表述不够准确的地方,如“树此一道瑰丽的风景”搭配不当,部分语句较晦涩难懂,影响了文章的整体流畅性和通俗易懂性,如一些长句的使用可能会让读者理解起来有困难。

推荐素材

  • 蔡元培:就任北大校长,向勤杂工们鞠躬回礼

    5308   1773   2669

    1917年1月4日,一辆四轮马车驶进北京大学的校门,徐徐穿过校园内的马路。这时,早有两排工友恭恭敬敬地站在两侧,向蔡元培,这位刚刚被任命为北大校长的传奇人物鞠躬致敬。新校长缓缓地走下马车,摘下他的礼帽,向这些杂工们鞠躬回礼。在场的许多人都惊呆了:这在北大是前所未有的事情,北大是一所等级森严的官办大学,校长是内阁大臣的待遇,从来就不把工友放在眼里。今天的新校长怎么了?
    加入素材篮收藏
  • 蔡元培:有大胸襟,包容两个“另类”的教授

    5387   1788   2689

    蔡元培先生就是一个有着大胸襟的人。在他担任北京大学校长时,曾有这么两个“另类”的教授。一个是“持复辟论者”和“主张一夫多妻制”的辜鸿铭,辜鸿铭当时应蔡元培先生之请来讲授英国文学。辜鸿铭的学问十分宽广而庞杂,他上课时,竟带一童仆为之装烟、倒茶,他自己则是“一会儿吸烟,一会儿喝茶”,学生焦急地等着他上课,他也不管,“摆架子,玩臭格”成了当时一些北大学生对辜鸿铭的印象。很快,就有人把这事反映到蔡元培那儿。然而蔡元培并不生气。他对前来反映情况的人解释说:“辜鸿铭是通晓中西学问和多种外国语言的难得人才,他上课时展现的陋习固然不好,但这并不会给他的教授工作带来实质性的损害,所以他生活中的这些习惯我们应该宽容不较。”经过一段时间后,再也没有人来告状了,因为辜鸿铭的课堂里挤满了北大的学子。很多学生为他渊博的知识、学贯中西的见解而折服。辜鸿铭讲课从来不拘一格,天马行空的方式更是大受学生欢迎。另一个人,则是受蔡元培先生的聘请,教《中国古代文学》的刘师培。根据冯友兰、周作人等人回忆,刘师培给学生上课时,“既不带书,也不带卡片,随便谈起来,且他的字写得实在可怕,几乎像小孩描红相似,而且不讲笔顺,所以简直不成字样。”这种情况很快也被一些学生、老师反映到蔡元培那儿。然而蔡元培却微微一笑,说:“刘师培讲课带不带书都一样啊,书都在他脑袋里装着,至于写字不好,也没什么大碍啊。”后来学生们发现刘师培讲课是“头头是道,援引资料,都是随口背诵”,而且文章没有做不好的。
    加入素材篮收藏
  • 蔡元培:不当老师来教人,只当来研究来学习

    4643   1545   2322

    1916年,23岁的梁漱溟将自己所写的一本哲学书送给蔡元培,希望换取来北京大学读书的机会。某日,两人见面,蔡元培不等梁漱溟发问,主动说:“你的大作《究元决疑论》我拜读过了,有胆识,有立论,见解独到。我这次到北大当校长,首当其冲的任务是广罗人才。我想你可以到北大来教授印度哲学?”梁漱溟自然不敢答应,论学历,他只有中学;论学问,近几年他才自学佛学,对印度哲学未有多少见识。但蔡元培执意相邀,梁漱溟于是答应到时再讨论这个问题。 几天后,梁漱溟应约又来到北大校长室,再次说出了自己的拒心,蔡元培听罢笑着说:“我上次已讲过,你固然不甚懂得印度哲学,但我也没有发现,旁的人比你更精通,而我要真正办好北大哲学系,印度哲学这门课又非开不可,你的文章使我认定你是一个搞哲学的人才,你不妨大胆地干吧!……你说对印度哲学所知有限,那就不当作老师来教人,只当是来研究,来学习,来深造好了!”蔡先生的一席话深深地打动了梁漱溟,他高高兴兴地接受了北大哲学系讲师的教职。也许是因为害怕愧对蔡元培的信任吧,梁漱溟在工作中非常努力,3年后写出20万字的《印度哲学概论》,成为印度哲学方面的知名学者。
    加入素材篮收藏
  • 蔡元培:开办工友夜校,职工仆役无贵贱之别

    3190   1064   1602

    1918年1月,北大学生向校长蔡元培先生写信,反映学校工友何以庄谦逊好学、文理通达,只是因家中贫寒失学,建议他量才录用。蔡元培对此事很重视,经过考察,他发现何以庄确实不错,破格将其调入文科教务处工作。因何以庄的事情,他又想到工友中可能还有类似的情况,于是决定开办工友夜校,并请师生授课。3月18日,蔡元培在北大月刊上发布《校长告白》,宣布了开办工友夜校的决定。4月14日,夜校举行了开学典礼,230余位校役着长衣佩花朵走进了大学教室。蔡元培对门房老刘说:“一校之中,职工与仆役,同是做工,并无贵贱之别。不过所任有难易,故工资有厚薄之分。像何以庄既然文理精通,我们就量才录用。今后夜校开班后,如再发现人才就再录用。”
    加入素材篮收藏
  • 蔡元培,奥巴马:大多数成功人士都酷爱读书

    4477   1493   2242

    北大校长蔡元培知识渊博,被誉为“学界泰斗”。从少年时代起,他就勤于读书。夏天蚊虫多,晚上读书时,他会把一双脚放在水桶里,避免蚊子叮咬,然后专心致志地读书。他晚年回顾说:“自十余岁起……读到现在,将满六十年了……几乎没有一日不读书的。”奥巴马也极爱读书。他自传中广博的知识和优雅的语言,体现了他丰富的阅读。每次遇到问题时,他都会找来相关的书阅读,希望从书中得到些启示。他认为,对于那些经典作品,你可以一年读一次,每年都读,年年有新意,年年都有你不曾留意的东西。 事实上,绝大多数成功人士都酷爱读书,而想要找出不爱读书的成功人士,反倒比较困难。
    加入素材篮收藏
  • 蔡元培:对腐败势力不苟同,对人才极为珍惜

    3116   1039   1552

    1916年时的北大,虽然已经改名为国立北京大学,其作为“皇家大学”的官僚气与衙门气依然浓厚。在教员中,有不少是北洋政府的官僚,这些教师即使不学无术,也受到学生巴结,以便日后自己当官仕途方便。北大的这种腐败声名,蔡元培早有所闻,朋友们也劝他不要去,担心他“进去了,若不能整顿,反于自己的声名有碍”,然而蔡元培内心里已经下定决心,而且绝不肯苟同。实际上,“教育救国”的理念,是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不疑的信念。蔡元培1月4日到北大上任,1月11日就呈请教育部聘任陈独秀出任文科学长。蔡元培与陈独秀,个性完全不同。陈独秀锋芒逼人,而蔡元培却外圆内方,连疾言厉色都很少见。但是蔡元培看中陈独秀的,是他的新锐和毅力。蔡是在翻阅了十余本《新青年》后决意聘他的,一旦下定决心,就一趟趟“亲顾茅庐”。他去陈的住处拜访陈时,因陈习惯晚睡晚起,他就耐心地坐在门口的一只小板凳上,等待着年龄小他—轮的陈独秀醒来。
    加入素材篮收藏

teacher-C|teacher-C

给此篇文章点个赞作为鼓励吧!^_^

0
和作者PK这个题目
榜单

勤奋榜 进步榜 高分榜

    批改秀
      好素材换一批
      X

      老师辛苦啦,给他/她五星好评作为鼓励吧!^_^

      发表评价

      关于本站 | 用户协议 | 版权声明 | 联系我们

      Copyright © 昂立教育培训有限公司 | 沪ICP备 16005456号
      免费作文素材 扫二维码关注