优点

文章紧扣题目核心矛盾，以“发问与结论的辩证关系”为主线，结构清晰且逻辑连贯。通过引用苏格拉底、笛卡尔等经典名言增强理论深度，并结合生活实例与科学史案例（如牛顿力学）论证观点，体现了对认知发展的深刻思考。结尾提出动态平衡的成长观，既肯定提问的价值，又强调结论的实践意义，展现出较强的思辨能力和现实关怀。语言流畅自然，观点明确，符合议论文的基本要求。

需要改进的地方

1. 错别字频出（“己有”“永运”“保特”等）、用词不当（“走同”“开华”）直接违背高考作文基础要求，属硬伤；句子拖沓影响阅读流畅度。

2. 逻辑衔接生硬：段落间过渡突兀，如从“结论的重要性”直接跳转到“否定结论的危害”，缺乏承启句引导；对策部分过于笼统，应设计分阶段实施方案（如青少年培养批判性思维的具体方法）。

3. 思想深度有限：需要深化辩证分析。

4. 论据支撑薄弱：科学家案例泛泛而谈，缺乏具体人物或事件细节；笛卡尔名言与论点关联牵强，未能有效佐证观点。建议补充差异化案例、数据或权威研究结果增强说服力。