题目类型: 现象类、观点型材料作文题

关键词:欣赏 和谐

审题思路: 

材料提供的现象: “生活中，我们会欣赏大自然、艺术品、他人乃至自己，欣赏普遍存在。”对此，我们需考虑这一现象存在的合理性。材料提供“有人以为”的观点: “欣赏是我们和欣赏的对象之间取得和谐。”我们先要理解这观点。“和谐”指的是什么? 欣赏者和欣赏对象之间如何取得和谐? 取得和谐是目的吗?大自然、艺术品、自己、他人都能和谐吗? 我们还要思考: 是否赞成别这观点吗? 原因是什么? 欣赏只能是和谐吗? 有没有不和谐的? 那欣赏者和欣赏对象之间，又有什么关系......

界定概念：

欣赏:用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。是对客体的一种审美观照，也是主体的一种道德修养。是一种精神审美，亦是一种灵魂洞察，是一种胸襟气度，更是一种人生智慧

西方的“和谐”理念:毕达哥拉斯说:“整个天就是一个和谐。”赫拉克利特认为，和谐立生于对立的东西。

中国古代的“和谐”理念: ①和而不同、事物的对立统一，即具有差异性的不同事物的结合、统一共存。②遵循事物发展客观规律，追求人与自然的和谐。③和谐是指对自然和人类社会变化、发展规律的认识，它是人们所追求的美好事物和处事的价值观和方法论。

为什么我们要欣赏？

1.欣赏他人是每个人内心深层的需求，是被看见。人性深处，渴望着自己被欣赏，从而实现自己的人生价值。

2.欣赏他人是一种发自内心的尊重，是谦逊的修养和善意。看到他人的优点由衷地赞赏，对自身是取长补短的机会:对他人是认可和鼓舞，增强幸福感。

3.欣赏自己是对自身的观照。能够欣赏自己，屏蔽外在的声音，给自己一份审视，一份认可，这是一种开阔的胸襟，一股悦纳自己的勇气。

4.对艺术的欣赏，作为一种审美活动，审美主体和对象需有一定的疏离。艺术源于生活又高于生活。欣赏者已加入很多主观想象、感知，脱离了和自己的真实距离，是对审美对象本身的欣赏，是更高的审美境界。

5.对音乐的欣赏，是余音袅袅的沉醉，是情感上的共鸣，是心理上的触动。

我们应该怎样看待这一观点 ?1.欣赏他人，对道德修养有一定的要求，有利于和谐，但不一定是取得和谐。

2.欣赏本身是无功利的，取得和谐是无法强求的结果却是可期待的目标。欣赏者与欣赏对象若是彼此欣赏，双向认同，便于取得和谐。若是单向度的欣赏或是仅对某一方面的欣赏，未必能换来欣赏对象的欣赏，和谐也就不可能3.欣赏自己是自我独处的一种方式。这是和自己和解，接纳自己的不完美，拥抱独一无二的自己——和自己的和谐了。
学生可结合以上思考，能自圆其说即可。