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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
中心与材料 | 语言表达 | 思路结构 | 错别字 | ||
B | B | B | B | / | 48 |
题解
首先问自己。“谁打开?”我么?难道没有一个外界的契机来推动么?
再问“怎么打开?”是不是要写一写“实践”的过程呢?
继续问自己“用什么打开?”需不需要自身某种优秀的品质?
最后问自己“为什么要打开?”打开窗户的目的可以是呼吸一种新的空气,但也可以是窥见另外一个世界或境界。
坚持一下,再问一个“什么窗”。
分析与评价
对题目的理解不够透彻,“窗”的含义很模糊。打开窗后是希望,那么窗是什么?
“打开”的这一动作的体现也不鲜明。
角度一般,不够有新意。立意一般,不够深刻。
结构完整, 行文大体流畅,偶有语病,缺乏波澜。
修改建议
要注意,一如既往的努力≠打开一扇窗。思考为什么是窗而不是门,这两者的区别在哪里。要体现窗的特殊性。
要写出窗的具体内涵,以及“打开”这一特殊的动作。打开和不打开的区别在哪?用什么来打开?
在末尾“我将这练习的环境当成了“会稽山阴之兰亭”,融入这“群贤毕至”的风雅集会,将自己想象成“初渡浙江有终焉之志”的王羲之”,描写太过生硬,无法真正体现身临其境的融入之感,注意适当加一些修辞和细节描写。
成长励志的主题是很容易想到的,但这所有同学都想得到,因此容易陷入平庸,不够有新意。想一想,是否还可以写成情感感悟类的。
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高老师
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