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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
中心与材料 | 语言表达 | 思路结构 | 错别字 | ||
B | 22 | 19 | 6 | -1 | 46 |
题解
光阴似箭,日月如梭。难忘的并非是时光本身,而是在那些时光中与我们摩擦的人,不论是老师、同学、朋友还是亲人…文题一眼就能看出是一篇记叙文,你所选取的角度与立意是没有问题的,但是要把记叙文写好,最重要的是在文章构思方面着重下功夫,跟谁相处,如何相处,相处之后的感受如何,条理清晰便是一篇好文章。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文,你的作文主要存在以下问题和现象。
问题一:文章分段过多,杂乱无章,注意排版与构思,力求文章结构清晰完整,清晰的结构与优美的排版会给阅卷老师增加印象分,分明的段落更利于老师把握你的写作思路以及感情表达。
问题二:你的前后衔接不太严谨,文章没有构思,细节描写也不够。情节设计上,力求符合逻辑,不要让人猜。对于老师的形象描写一处缺乏,让读者缺乏感性认知,可以捎带一两句外貌描写。你们相处的时光描写得稀松平常,找出特别的点,尤其是跟你的两个人的时光,这样会更加吸引读者感同身受。
表扬一:文章行云流水、一气呵成,对于相遇然后引发回忆又回到现实,这种插叙的写作手法运用得如鱼得水。
修改建议
第一、巧妙设计故事情节,让一切发生符合常理,不要凸显刻意为之。第二、合理构思文章的结构,尤其是段落分合,让文章看起来段落分明、框架清晰。第三、文章对于相处时光一处泛泛而谈,倘若写自己与老师的故事来证明你对老师的感情,这样更利于文章中心主题的凸显。
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钟离
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