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原作 改后
第一段(批注:写得不错)
开门见山,直接表示应该保护生命的独特性和丰富性,观点鲜明。
第二、三段(批注:写得不错)
第二段通过青松、垂柳的类比,表现出不同生命面对困难的不同态度,形象生动地体现了思想上/内在的独特性;第三段则强调形象上的/外在的差异,较为全面地论述了何为生命的独特性。
第四、五段(批注:存在问题)
看得出是从独特性过度至生命的丰富性,但第四段前几句仍在论述第二段已经论述过的态度不同的问题,有些重复。
第六段(批注:写得不错)
引入概念“乌合之众”,指出当今社会生命的独特性和丰富性正面临危机,并提出建议和呼吁。
第七段(批注:写得不错)
对全文进行总结升华,是个不错的结尾段。
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
二类中 | B | B | B | B | 58 |
题解
垂柳婆娑起舞,妖娆多姿,温柔缱绻,青松迎风屹立,挺拔刚毅,正直飒爽,二者风姿不同,却各有其美,这体现了生命的“独特性”;二者搭配,相映成趣,和谐统一,而自然万物,千变万化,姿态万千,这体现了生命的“丰富性”。独特性和丰富性是息息相关的,真是因为每一个生命个体都能追求独特,世间的生命才能迥异不同,丰富多彩。独特决定差异,差异则产生丰富。
追问现实,我们才能明白“独特性”和“丰富性”的可贵。社会上逐渐趋同的审美观——白幼瘦、A4腰,模糊了美的概念,引起了畸形的审美和容貌的焦虑;逐渐趋同的成功观——有钱有权,有房有车,婚姻幸福,儿女双全,阻碍了追求个人生命价值实现的愿望;逐渐趋同的价值观——不允许不同见解的存在,不接受不同角度的思考,使网络上人们陷入集体无意识,从趋同变成了盲从,坚持变成了偏执。
材料强调了定语“生命的”,一方面我们要注意从植物联想到人的生命,另一方面我们也不能超离“生命”的范畴去直接谈“文明”“文化”的美美与共。
写作中,我们既要立足于材料,紧扣“生命的独特性和丰富性”作文,但又不能仅限于材料所说的表层意思,对材料进行扩写和演绎,而应该深入挖掘材料,去深入思考和联系现实追问,如“独特性指的是什么”“丰富性指的是什么”“为什么生命需要独特”“生命的丰富性有什么意义”“追求独特的前提是什么”“当今社会有什么不符合独特性的现象”“我们应该如何追求独特”等等。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文,评价如下:
文章在主旨上做到了紧扣材料,结构上做到了层次分明,整体而言完成度较高。但仍需注意每一段分论点应在上下连贯的同时保持角度不同,不要在过渡时再次以类似的语言重复论述前文已经论述过的事情。
修改建议
首先,学生再下次写作时可以尝试列提纲,列提纲可以明确文章论点、论据和文章结构,以保证文章逻辑通顺,观点不会重复;其次,要做到多积累好词好句。学生可以每天抽出半个小时的时间,多阅读满分作文,看到优秀的句子或段落就摘抄下来,一方面能整理知识点,拓宽储备量,另一方面也能加强记忆;此外,创新对写作来说也至关重要。文章要有新观点、新论据,在平时阅读以及生活中可以仔细观察,将好文章、好事例、好观点、好理论融合进自己的文章中。
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