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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
中心与材料 | 语言表达 | 思路结构 | 错别字 | ||
B | 21 | 22 | 7 | 50 |
题解
“其实这不难”:
“其实”本身转折和逆转后又用了一个逗号,加强了强调的意思,强调“这不难”。题目“其实,这不难”是说这个表面上看似很难,其实是不难的,写作时要注意过程的变化,突出后者。
写作文时要想清楚:你是怎么知道“这不难”的,可能是你以为很难,正准备放弃时,别人告诉你其实这个不难,很简单,不要放弃,你最终获得了成功。也有可能是你自己尝试之后得出的结论——其实这不难,让你明白以后什么事情都不要被它夸张的外表吓到,要坚信只要你努力,是一定能完成的。
分析与评价
如果本文的题目是“学会舍得”,那么本文是一篇A类的优秀作文。丰富具体的心理描写、行云流水的叙事、层层递进的议论,让本文的内容非常充实。可以说,本文是为“学会舍得”之类的作文题应运而生。
然而在作文题“其实这不难”的题目要求下,本文的内容组织是需要改写的。毫无疑问,学会“舍得”成为促使“我”再一次尝试、克服困难的关键点,但更重要的是展现“我”如何在实战中运用这个理念来获得战局的胜利。毕竟不是每个人用到了“舍得”就能战胜对手的,只有讲述“我”的亲身体验,才能最终由衷地发出一声感慨“其实这不难”。这也是中考记叙文的写作特点——用亲身经历来体悟情感、道理。
因此,在运用素材的过程中,一定是先审清题目要求,再根据要求来组织内容。而不是简单地改动结尾的表述来生硬扣题(不排除特别类似的题目)。
修改建议
根据“其实这不难”来确立写作重心。只明白了舍得的道理是不够的,写作重点需要放在“我”如何运用“舍得”的理念来战胜对手,获得战胜对手并不难的体验,从而突出“学会舍得,战胜对手其实并不难的中心”。
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小方老师
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