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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
中心与材料 | 语言表达 | 思路结构 | 错别字 | ||
C+ | 18 | 18 | 7 | -1 | 42 |
题解
这个题目要求你详细的指定我和那个他的她是指谁?在文章中我看到了三个对象,第一所有的书籍,第二特指某一本书籍,第三书籍中的男主人公。你在写作文之前能确定自己要写的是哪个ta吗?如果想写书籍,最好改成动物的那个它。
我们看到你在文章中描写的,你和ta之间的故事。大部分是你受到ta的吸引,来表达你们之间的关系。而你对阅读的兴趣并没有很直观的阐释出来。比如说你在读完这本书以后,读了更多的书,甚至尝试去写一些自己的文字。这才符合由心动到行动这样一个变化的过程。
分析与评价
上一次讲课的内容是人物描写。你的这篇文章中,人物描写的段落并不多。
这篇文章从我自己的一本书的阅读经历开始写去,拓展到读其他的书籍,养成了阅读书籍的习惯。思路是比较连贯的。
然而为了突出文章的中心,老师希望能在文章中看到你是如何爱惜书的。那本书给你带来什么具体的感受?所带来的感受是如何影响你继续拓展阅读的?
另外ta字,也没有明确的界定是指什么。所以在解题方面还需要有所提高。
修改建议
建议你在写作之前,先明确ta究竟指什么,一本书还是所有书,究竟应该使用哪一个ta字?然后用一句话陈述你的中心思想。写好中心之后,把你文章里面需要的人物写下来,进行人物设定。比如说在这篇文章中,你的人物就是你自己。把自己设置成一个爱读书的、多愁善感的陶醉于书中的一个小女孩。那么这样的人物会有什么样的特征呢?眼神是什么样的?读书的时候动作是如何的?在与妈妈交流的时候,语言是如何侧重爱读书的?这样才是把我们上课学到的东西,转化成你实际应用能力的方法呀!
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咩咩老师
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