批注：

人生于世，便是一个舍得的过程，有大学生舍弃环境优渥的城市，转而投身山区教育建设，得到了奉献精神的乐趣，这是大的层面。从小的来说，又是无数学生舍弃可能的玩乐，刻苦学习，得到更加高深的知识，正如同数学中的加减法一样。

这一段从大的层面和小的层面两方面来显示人生在世是一个舍得的过程，最后将其类比于数学中的加减法，但是总是感觉还没有写完的样子，最后应该再进行详细的阐述，另外应该要与题目相照应。

要想让人生活出最大的价值，就绝不是在加与减中压注，反而是对加减有着正确的态度，在我看来，便是专其所独至，而是弃其所不能。

这两句既是学生对材料中加与减的理解，同时也提出了专其所独至，而弃其所不能的论点。很好。

既不要盲目的加，好比现今无数家长给刚上小学甚至幼儿园的孩子，又是报舞蹈班，又是报钢琴班，书法绘画，还要再补习数学英语，问之皆是别人都在学，不能输给别人的论调，于是无数的技能都加在了孩子身上，却没有一门可以算作是专长，反沦为平庸。

这一段是写，不要盲目的加，但是文中的语言显得过于平庸，像是记流水账。希望能够运用一些修辞手法，让语言更加华丽，不要显得太口语化。

莫让人生的加减法，只有前或后的一个字啊。

这句作为文章的末尾，虽然与材料中的加减法相照应，但是本文的题目是专其所独至，要和题目相关联，照应题目的专与独。