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原作 改后
第一段第一句:似奔马般,冲过一千米终点线。……我,又进步了……
近了,近了……那一刻,那石灰粉灌注的白线明明近在眼前,却仿佛又与我隔着汪洋大海。快了,快了……那一刻,我的心脏仿佛下一刻就能跳出胸膛,但内心深处却前所未有的宁静,仿佛暴风雨来临时的深海,那掀起的千层浪仅仅停留在表层,未及内里。
第一段第二句:同学们的欢呼……我,又进步了……
我听到人群中有人发出欢呼,我看到老师按下秒表后欣慰的神情,但这一切都像是慢放的无声电影。只有内心发出的一个声音,清晰而坚定:这一次,我又进步了……
第二段第五句:接着,他用笔……你的目标!”
接着,他用圆珠笔轻轻敲击着记录着我的成绩的那一小栏,“你看,已经4次一样的成绩了,”这个憨厚的男老师的声音中混合着遗憾和期许,“小家伙,再加把劲儿,满分在向你招手!”
第二段第六句:和煦的春风……满分!
那时,一阵和煦的春风拂过,吹动操场两旁的香樟,又捎带着几瓣落樱,老师期待的眼神深深地印在了我的脑海中。一个想法悄悄从内心的土壤中冒出尖儿:下一次,下一次我一定要进步!
第三段整段删除
第四段第八句:最后,还需要有坚强的……就在眼前……
自以为掌握了足够的理论后,我开始了练习。尽管前半段一直很顺利,但到了后半段我感受到了明显的体力不支,即使感觉已经使出了全力,最后的结果却依旧不尽人意。
第四段第九句:就这样,我突破了……三分四十五秒
就这样练习了3,4回,还是没有什么起色。这让我几乎处在放弃边缘。又是一次毫无进步的练习后,我蹲在操场边大口吞咽着冰水。这时地上一排小小的黑色身影吸引了我的注意。是一群抬食的蚂蚁,我起了玩心,用手指堵住它们的去路。一次,两次,三次……如果说一开始是纯属好奇,那么后来我仿佛较劲一般。可后来我发现无论过了几次,它们依然会坚定地绕过“手指山”,勇往直前。最后,我放弃了。
第五段第一句:一千米起点处……拉开拉锯战。
和蚂蚁的较量,我终于败下阵来。但那一刻我感到我的内心有什么正在起着变化。我想另一场较量,我不会再输。放下水瓶,操场上再次尘土飞扬。
第五段最后一句:最后半圈……一起奔跑……
一个月后,我又站上了那条熟悉而陌生的跑道。当起跑的哨声的吹响,一切都是那么顺其自然。当越过那原本像大山似难以跨越的白线时,我才发现在成功面前,之前的汗水和艰辛是多么不值一提。如果有人问起,我想我会将它们一笑置之,但经历过的人总会明白这轻描淡写背后的个中曲折。
最后一段第一句:又一次突破终点……赞赏……
我的最终成绩停在3分42秒。距离满分依旧差了2秒。但我超越了之前的自己,终于获得了进步。这才是最让我欣喜的部分。我没有辜负老师的期望,更没有辜负自己。
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
中心与材料 | 语言表达 | 思路结构 | 错别字 | ||
B | 20 | 20 | 6 | 46 |
题解
“这一次,我又进步了”,是本篇文章的题目。客观来说,还是比较容易的,没有设置很多的审题障碍。唯一需要注意的就是“又”字。也就是文章重点应该是写“我”如何在取得一定成效之后,更进一步提高自己。同时需要注意的是必须选取典型具有代表性的时间对该题目进行表现,不能仅仅是泛泛而谈,对于记叙文来说最重要的就是对于主题事件的选取上,选得好,就能脱颖而出,反之文章的评判则会大大折扣。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文,你的作文主要存在以下问题和现象。
问题一:主要事例选取比较普通,无亮点。作为叙事文,事例的选取还是很重要的,建议作者可以在平时积累一定的素材。太过于常见的事例容易使文章主体基调不高,很难拿到高分。
问题二:叙述平淡,详略不明确。在叙述文中,我们可以自由运用语言描写,神态描写,环境描写,以及各类修辞手法。作者在全文中的修辞运用比较生硬且贫乏,导致整体有些流水账倾向。从文章结构来看,详略也不够分明。应将重点放在“我”是如何使自己进步叙述。
问题三:首尾平淡。开头和结尾是文章的重中之重,应该学着通过这两段让人眼前一亮。最后一段应该将事例内容和说明部分分开比较好。同时最后说明部分太少,显得仓促。而结尾应该起到让人回味的作用。
问题四:省略号使用过于随意。有些地方还是用内容充实更好。并且逗号,句号书写不规范,让人辨别不清,造成阅读障碍。
表扬一:抓住题目关键词“又”,审题仔细。在内容上能够紧扣“又”,写自己不断努力,不断进步的过程。
表扬二:叙述上没有太大的问题,比较流畅。表达清楚。有意识运用名言和比喻。
修改建议
首先,对于文章来说,对于主题事件的选取上要考虑一下是否典型、是否有话可说,是否能够打动读者,对于我个人而言,作者的的主题事件显然在文章的典型力度上还不够;其次,对于整个主题事件的描写和刻画上,没有明显的开头,高潮和结尾的区分,这在一定程度上削弱了读者的心理继承性,难以起到感动读者的目的,其次在文章的语言上读者也可以尝试一些实词、名人名言的运用。
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