他们无意间忽略了沿途风景，无意间疏远了同学感情，无意间无视了手机之外书中的乐趣。

他们不仅无意间忽略了沿途的风景，无意间疏远了同学感情，更是无意间无视了手机之外，书中的乐趣。

体会书中主人公的内心敬佩与赞叹，看书中英雄如何拯救他人，舍己为人，

体会书中主人公的内心，敬佩与赞叹，看书中英雄如何拯救他人，舍己为人;看书中黑暗的社会，人心险恶中，微小的温馨;感受书中所构建出的庞大的世界格局，历史兴替，家族兴亡。

小时候，外公常常带着我，读书给我听。那时年幼的我听不太懂，也听不下来。在幼儿园时，我第一次自己读书。我便觉得书本似乎比电视好看多了

这句句子逻辑有些不清，略有不通顺。“那时年幼的我听不太懂，也听不下来。”这句话，与后文衔接不起来，十分突兀，可以删除，也可以略加关联词进行连接。

这些书我总是百看不厌，每次看都有新的发现，有新的体验。

这一句有很好的承上启下的作用，写的很不错，看得出作者有这样的一种结构意识。

《上下五千年》智慧的古代人民创造了一次又一次的奇迹，《西游记》中师徒四人一次又一次惊心动魄的历程，《哈利波特》中一次又一次激动人心的历险和挑战，《童年》中一次又一次的体会着生活的困苦和社会的黑暗。

这一段运用了并列的句式，但是添加一些人物描写会更加生动，比如描写一下你在读书的时候读到什么什么情节心里有什么活动，脸上有什么表情。