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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
二类中 | 55 |
题解
本题要求以《走近大家(填写人名)》为题,撰写一篇关于阅读发现或阅读经验的演讲稿。需先确定“大家”为哪位名人或作家,并围绕其作品、思想、生平等展开阅读发现。演讲应突出个人阅读体验,阐述阅读这位大家作品的意义、启发或改变。同时,可结合“阅读——发现之旅”的主题,探讨阅读如何引领我们踏上探索未知、增长知识、拓宽视野的发现之旅。写作时应注重情感表达,结合具体实例,使演讲既有深度又具感染力。
分析与评价
[优点]
1.你在作文中成功地选择了鲁迅作为阅读发现的对象,并通过他的作品和精神传达了深刻的思想。你能够从鲁迅的抗争精神、爱国情怀和童真生活等多个角度进行分析,展现了你对鲁迅作品的深入理解和思考。这种多角度的分析使得你的文章内容丰富,层次分明,能够引发读者的思考哦!
2.你的作文中引用了鲁迅的《死火》和《接野先生》作为事实论据,这些作品中的情节和人物选择都很好地支持了你的论点。通过这些具体的例子,你成功地展示了鲁迅的抗争精神和爱国情怀,这些论据具有较强的相关性和说服力!
修改建议
[建议]
1.尽管你在文章中对鲁迅的作品进行了详细的分析,但与题目要求的“阅读——发现之旅”主题的直接关联性稍显不足。你的中心论点更多地集中在鲁迅的精神和作品上,而没有充分体现出你个人的阅读发现或经验。建议在今后的写作中,更多地结合个人的阅读体验,突出“发现之旅”的主题,使文章更贴合题目的要求!
2.在结构上,虽然你的文章有明确的分论点,但在论证的逻辑顺序上稍显不足。比如,分论点之间的衔接和过渡不够自然,导致文章的流畅性受到影响。此外,部分段落的论述略显冗长,可能会让读者感到信息量过大而难以消化。建议在写作时注意段落之间的逻辑连接,确保每个分论点都能自然地引出下一个论点。
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语文老师
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