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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
C | C | C | C | C | 47 |
题解
材料引用了辛丰年对音乐“中国味”的看法:需要了解不同风格的音乐。但材料中最重要的是“启发人们如何去认识事物”,所以文章需要议论的是我们要如何去认识事物。
了解“中国味”音乐需要听多种风格和国家的音乐,引申到认识角度便可以是:认识事物需要有开放的心态和宽阔的视野
因而“中国味”只能作为事例出现在文章中,而不应成为文章主要的议论内容。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文。
表扬一:结尾简洁。
问题一:关键词没抓对,有点偏题。
问题二:缺少概念界定。
问题三:缺少原因分析。
问题四:例子较老。
问题五:首段没有出现观点。
修改建议
建议一:建议圈划关键词,确保不偏题。
建议二:建议加上概念界定。比喻性词语必须要概念界定。
建议三:建议加原因分析。
建议四:建议多多关注昂立轻松作文积累新的例子。
建议五:建议首段出现观点。
【框架理论:人们自己对事物的主观认识会影响最终的认识。】
文章出现偏题在高考中扣分是很严重的,这也和作者不明白框架理论怎么用在文中有关。作文题重心应在如何认识事物,“中国味”只是一个比喻性词语,并不能成为出现在观点中的关键词。如果弄清了重心是在如何认识事物上,框架理论可以作为”为什么要去认识事物“等分论点的论据。
附上议论文大致写作框架(仅供参考):
(1)[开头一句话观点]
(2)[原因分析:就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因,单独成段,可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。
(3)[分论点一+论据一]
(4)[分论点二+论据二]
(5)[“转”:将作者观点极端化谈弊端,以便让两个关键词都能出现在文中](请斟酌题目是否为对立的题目,不是可以不用“转”)
(6)[结尾(一句话)]结尾最简单是重复观点
最后,高三加油哦!
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附上一篇范文:
以开放心态,成就最好的自己
认识自我、发展自我、成就自我,是古今中外有进取精神的青年一脉相通的可贵精神。与更多强调推己及人,三省吾身,靠内省和精进成就自我的儒家不同,庄子《秋水》篇中,就曾借北海若的口,启示后人要拥有更加开放的心态,宽阔的视野。
好比音乐,从不同于“中国味”的其他国家、风格中,更容易发现“中国风”的独特。因为不论是节奏与旋律,乐器与技法,创作与演出,都能借更多元的比对系统来观察自己的特色,感受、体认以至理解丝竹幽韵,钟鼓堂皇的独特魅力,并进而扬长避短,在这个日益全球化和国际化的时代,获得自身更好的存在与发展。
之所以要从不同的视野开展比较,一个重要的原因是,这样可以提供更宽阔的视角,克服固陋的己见。不识庐山真面目,只缘身在此山中——在自己的世界待久了,可能因为位置受限,只能看到与自己相关的局部;也可能是敝帚自珍,看不清自己的不足。而缺乏比较,更容易形成近似天朝大国的“唯我独尊”的错觉与无知者无畏的勇气。
反之,了解、关注、理解甚至熟稔与自己不同时代不同区域的人们,在面对相对近似境遇的时候,“接触”、“倾听”与自己迥乎不同的思考方法,做事方式,经验教训,就可以认识到一种新的可能性,一种可以思考、借鉴的选项。“他山之石,可以攻玉”讲的大抵就是这个道理。有了这样的宽弘沉稳的自我认知,一个人才有可能以更加主动的姿态完成对自我的构建。
人性的弱点,莫过于妄自尊大和莫名自卑两种。“框架理论”告诉我们,一旦观察事物的方式单一,并长期浸润在自己的思考和行为模式中,就很可能被“框架”所束缚。观察历史不难发现,明清时王朝的闭关锁国的“天朝上国”心态,与改革开放初期的不少国人“外国月亮更圆”的媚外心态,都是单一自我视角惹的祸。
克服心灵的弱点,从要么狂妄、要么自卑的认知偏狭中走出来,更多地接触、了解、倾听他人的世界,打造全新的认知自我的视角,需要一个笃实、坚定和强大的内心。事实上,如果心灵柔弱,安于坐井观天,甚至将头埋进沙堆陶然忘忧,不论是内省的视角,还是外视的视角,看到的一定是病态的自我。
庄子提醒世人,人不成为“夏虫”、“井蛙”、“曲士”,需要“出于崖涘,观于大海”。当今时代的青年,在这个充满不确定的时代,不断自我精进的同时,不可缺少的明智的做法必然是:以开放的心态,成就最好的自己。
teacher-A
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