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成长从走出舒适圈开始

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

成长从走出舒适圈开始

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原作 改后

绿 还可以写得更好~^_^~

表现相当精彩呢~\(≧▽≦)/~

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成长从走出舒适圈开始

2023/7/23 17:32:10 |heminhao| 被赞1

第一、二段(改写)

将前两段合并,更能体现中心论点,给人开宗明义的感觉。可改为“现在,网络中关于是否要走出舒适圈的讨论层出不穷。有人认为,待在舒适圈中过所谓无忧无虑的生活更有利于人的成长。我认为, 这种说法实则有失偏颇。”

第三段(批注:写的不错)

通过论述、引述谚语,双管齐下解释说明了舒适圈是无法让人成长的。

第四段(批注:写的不错)

首句承上启下,转折到人应跳出舒适圈,并借教育学理论中的舒适圈及孟子的“生于忧患死于安乐”对论点进行强力支撑。

第五段(批注:存在问题)

前面的段落中已经强调过舒适圈的弊端了,没有必要再次强调,显得有些重复且逻辑混乱。只保留跳出舒适圈获得自我发展的论述和例子就好。

第六段(批注:写的不错)

提出通过学习和改错进行成长和突破,为跳出舒适圈给出了建议。

第七段(批注:存在问题)

在通篇论述跳出舒适圈的前提下,突然呼吁不必急功近利,且论述有些简短,显得有些突兀。可以把这段删掉,或者通过道理论证、对比论证等论证方式充实论述过程。
第八段(批注:存在问题)

结尾段再次强调中心论点,但注意,可以通过引用名人名言进行文章的升华。

评分

等第 分项得分 总分
思想内容 思路结构 素材运用 语言表达
二类中 B C B B 56

题解

题目先给出”舒适圈”的概念,强调了熟悉的环境,认识的人会做的事,“舒适圈”的效果是让人感到轻松自在。网上热议“舒适圈”,面对“舒适圈”,见仁见智,各有取舍,不同人会做出不同选择。题目给出两种观点供考生分析思考评价,这是真实的写作情境。针对是否跳出"舒适圈”的问题,貌似没有对错之分,但是若从“舒适圈”的概念出发,就会发现”舒适圈”的概念里强调的是轻松自在”,并未强调“发挥潜能和不断成长”。显然,第一种观点有经不起推敲之处。在日新月异的现代社会中,没有永远的“舒适圈”,命题人意在启发青年学生树立正确的人生观、价值观,“勇于跳出舒适圈,迎接生活新挑战”。学生面对“舒适圈”,要做出符合社会担当、人生责任的正确选择。当代青年要拒绝“躺平”勇于承担社会责任实现人生价值。这是命题人的意旨所在,是国家、社会对每个青年学生的期望与指引。

因此,学生要先做出正确、准确的抉择,然后结合事理、联系生活,展开论证。论证过程可以讲道理、举实例,可以对比分析,可以层层深入。价值观正确是首位,论证有理有力是关键。明确是非,做出取舍,然后联系生活,联系积累,合理论证即可。


分析与评价

同学你好,很高兴批改你的作文,评价如下:

文章的主旨做到了紧扣材料,立意准确,符合作文要求,但仍有几个问题需要注意:

1.多个段落混合强调舒适圈的弊端,与分论点不符,且个别段落与文章论调脱离,显得逻辑关系有些混乱,过多的角度没有较好地梳理,反而降低文章的观感。(如第七段与上下文并不构成逻辑关系,显得有些累赘。)

2.本文开头、结尾有些潦草。这里需要注意的是,由于一般情况下阅卷老师不会仔细阅读整篇文章,因此如果开头段没有表明中心论点,会在一定程度上影响文章观感。此外,结尾处仅仅简单概括全文、强调论点是不够的,显得有些仓促。

修改建议

首先,对于文章的整个节奏和结构的把握上,作者在每次写作文的时候可以先拟好自己的分论点并进行逻辑上的梳理和架构,不能指哪儿打哪儿、毫无目的,这样也可以避免段落内容跑偏、脱离逻辑链等问题;此外,在作文写作中,通常讲究“虎头”“凤尾”,说的就是开头和结尾的重要性,同样,如果开头让人云里雾里摸不着中心论点,结尾又毫无新意和亮点,会使得文章“泯然众人”,甚至拖累作文得分。因此,开头一定要做到开宗明义,直接点名观点,而不是拖到后面的段落再进行说明;结尾则可以通过引用名人名言、化用优美词句、进行比喻等方式,进一步丰富结尾的文章语言。同学也可以在日常学习和阅读中有意识地积累好词好句,并加以运用。


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teacher-A

告别应该体面,让热爱保持它原有的样子。

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