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原作 改后
第一段:①“他律”的含义表述不太准确。“他”一定代表着“社会”这么宏观庞大的事物吗?“律”=“手段”吗,它的意义到底是什么?为何一定是是“最后”的?以及,“对于不能自律的人”,如果说“社会”要筛选出不自律的人,似乎只有靠法律法规吧?律=法律吗?
②“老师”说的这个道理本身就存在歧义。律应当是约束、监督、控制,自律和他律并不冲突,自律固然重要,但他律也是不可或缺的。
第四段:①“和先前的枯燥几乎成了天壤之别”搭配不当,应当为“产生”、“有”等词。
第六段:①“选择我们所接触到的人和物”表述不是很精确。打个比方,鸟也可以选择飞到哪里,在哪筑巢,吃什么食物等等。
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
二类(上) | B | B | B | B | 59 |
题解
半命题作文,学生发挥空间较广。体现正确的、正面的、积极向上的精神。
把题目中隐含的也补充完整:
A(谁)像 B[事物/人/行为] 一样 C[动词/形容词]
其中包含几个潜在原则:
①既然是“像”,就说明:A不是/不完全是B。
②C一定是B所包含、具备的特质。
分析与评价
行文基本流畅,结构较完整,角度恰当,立意深刻,有挖掘。
撇去倒数第二段来看,标题是不太严密的,违背了上述的两条原则。但倒数第二段提出“动物式自由”,缩小了“人”的意义范围,能够自圆其说,还是比较出彩的。
首段“自律”/“他律”的定义不准确,但其在后文中的意义是恰当的。
辩证地审视到老师强调要自律也似是一种他律,具有批判性思维,是个闪光点。
能够结合个人生活经历来论述,言之有物,很不错。
修改建议
首段的他律的定义还是需要再修改一下。
倒数第二段中“我所起的标题……”是作者跳脱出了当前的语境,和文本直接对话,比较新颖,这不是绝对不可以,但考场作文形式规则还是比较严谨的,实际情况下最好还是不要冒险哈~
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“动物式自由”需要再注意一些细节,以下是老师个人见解,可作不完全的辅助参考。
①前文提到了鸟自由地飞翔,这可以算是动物式自由吗?显然,“动物式自由”不等于动物所拥有的自由。
②动物中也存在遵守,比如狮群也像个小社会一样有它的规则。那么“人”和“动物”在“自由”这方面的本质区别到底是什么?动物的遵守往往是源于自然规律,物竞天择,适者生存,是被动的,所以实际是他律。而人的自律是出于主观意愿,在没有任何硬性强迫压制下能动地去选择遵守。而这,实际也是一种自由。(自律所带来的自由&自律的自由)
高老师
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