生活中之所以有墙，是因为墙具有多重使用价值：保护安全、保护隐私等，与此同时，墙也双向约束了墙内和墙外人的活动空间——进而影响了精神延展的可能。比如阻碍视线未必能阻碍关注墙对面的欲望，“篱笆那边，草莓真甜”。

　　对“心中的墙”可以从各角度进行比喻义的还原，例举如下：

　　（1）认知之墙（“非礼勿视，非礼勿听。非礼勿言，非礼勿用”。《宽容》序言）

　　（2）感情之墙（勿以人废言，勿以言废人）

　　（3）勇气之墙（有所为有所不为，自我设限）

　　（4）对己和对人用某一标准区分；然有时需要“推己及人”

　　学生根据生活体验，联系对自我意识和社会规范的思考，需要描述出“心中的墙”体现为怎样的“划出界限”和“挡住视线”功能（在这两种功能描述之外，亦可补充其他功能）。通过分析“划出界限”、“挡住视线”各有积极意义和消极意义，对“心中的墙”具有完整的评价——既可能是有益的，也可能是有害的。

　　然而，本文的意义不止于肯定或否定“心中的墙”。写作的主旨关乎“人与自我”的关系。

　　更有价值的思考在于：为什么会有这道墙，能不能偶尔没有这道墙？墙外是什么？自己的墙是否是他人的墙……认识到心中一道墙的存在，对于当下的我们有什么意义？还可以进一步探索：自觉地形成心墙的过程之外，是否有不自觉的心墙存在？人对心墙有没有取舍的愿望，有没有选择的能力？

　　对“墙”的态度不可拘泥。墙有时须“立”，有时须“破”。墙来自于外界规范，也来自于自我体验。固然“万仞宫墙”的学养，“凛然不可冒犯”的矜持也是追求卓越人格的一种方式，但适当地不设限，“游目骋怀”时，心灵也有破墙而出的自由。